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口吃是一種語(yǔ)言流暢性障礙，可能由心理、生理、習(xí)慣、環(huán)境和神經(jīng)等多種因素引起。改善口吃需要綜合方法，包括心理調(diào)節(jié)、語(yǔ)言訓(xùn)練、呼吸控制、發(fā)音矯正和藥物輔助等。 1.心理調(diào)節(jié)：克服自卑心理，增強(qiáng)自信，可通過(guò)自我暗示、參加社交活動(dòng)等方式。 2.語(yǔ)言訓(xùn)練：進(jìn)行緩慢而清晰的發(fā)音練習(xí)，從簡(jiǎn)單的字詞到句子，逐漸提高語(yǔ)言表達(dá)的流暢度。 3.呼吸控制：學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，如腹式呼吸，有助于穩(wěn)定語(yǔ)速和節(jié)奏。 4.發(fā)音矯正：注意發(fā)音部位和方式，糾正錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。 5.藥物輔助：在醫(yī)生指導(dǎo)下，可能會(huì)使用抗焦慮藥如地西泮、勞拉西泮，或抗多巴胺類(lèi)藥物如氟哌啶醇等，但藥物治療應(yīng)謹(jǐn)慎。 口吃的改善需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和耐心?；颊邞?yīng)保持積極的心態(tài)，遵循醫(yī)生的建議，逐步提高語(yǔ)言能力。

這種情況可能是痔瘡引起的我建議你可以外用馬應(yīng)龍痔瘡膏化痔栓等藥物治療同時(shí)可以口服槐角丸痔根斷等藥物一起治療平時(shí)注意飲食清淡避免辛辣刺激的食物

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口吃是一種非常復(fù)雜的言語(yǔ)障礙?？诔哉卟粌H有異常的言語(yǔ)行為 , 往往還伴有情緒困擾和處世態(tài)度、方式的改變。不同的口吃者具體表現(xiàn)又各式各樣。由于口吃的復(fù)雜特性,口吃的治療也非常復(fù)雜多樣。目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語(yǔ)訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語(yǔ)音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對(duì)個(gè)體各自的口吃特點(diǎn)、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個(gè)體的治療方法。 兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進(jìn)行矯治。一般認(rèn)為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長(zhǎng)而自愈，但父母或矯治師的早期干預(yù)很重要。首先要消除父母的失望和歧視態(tài)度，要提醒兒童慢慢地說(shuō)話，不要批評(píng)或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強(qiáng)兒童的信心，減少對(duì)口吃的恐懼，使其不過(guò)分注意自己的講話過(guò)程。父母應(yīng)該慢慢的、放松地與孩子談話，同時(shí)要有較多的停頓，并允許孩子們用自己的節(jié)奏說(shuō)話，給予他們足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種口吃矯正的方法： 一、言語(yǔ)反饋治療 口吃者在跟隨其他人講話的時(shí)候，口吃現(xiàn)象比較少，而且講話自然而流暢。所以，國(guó)外在20世紀(jì)50年代就開(kāi)始研究這方面的原理，在60年代推出延時(shí)聽(tīng)覺(jué)反饋（delayed auditory feedback DAF）儀器，模擬這樣的效果。當(dāng)自己的講話聲音被改變后，聽(tīng)起來(lái)就象是別人在跟自己說(shuō)同樣的話，幫助口吃者在自己一個(gè)人講話的時(shí)候，也達(dá)到跟隨其他人講話的效果，從而即時(shí)改善口吃。研究認(rèn)為口吃者可以通過(guò)兩種方式暫時(shí)流暢說(shuō)話：一種是內(nèi)生的（自我產(chǎn)生的）言語(yǔ)發(fā)生機(jī)制的改變，另一種是在言語(yǔ)發(fā)生時(shí)接受特定的某些外在的言語(yǔ)反饋。內(nèi)生的減少口吃的方法，比如用怪異的腔調(diào)說(shuō)話，拖長(zhǎng)語(yǔ)音，柔和發(fā)音，以及其他基于言語(yǔ)動(dòng)力的矯正方法。由于內(nèi)生的引發(fā)流暢性的方法，通常與言語(yǔ)發(fā)生機(jī)制相關(guān)，一些矯正后的口吃者，其流暢的說(shuō)話方式被認(rèn)為聽(tīng)起來(lái)不自然，可能需要大量的認(rèn)知方面的努力來(lái)維持這種說(shuō)話，并且很難在現(xiàn)實(shí)生活的說(shuō)話情境中持續(xù)運(yùn)用。最有效的提高流暢性的改變言語(yǔ)反饋方法，利用了“第二言語(yǔ)信號(hào)”，即在說(shuō)話者產(chǎn)生的第一言語(yǔ)信號(hào)同時(shí)呈現(xiàn)離散的言語(yǔ)信號(hào)，并且包含了與說(shuō)話者的第一言語(yǔ)信號(hào)相近的言語(yǔ)動(dòng)作。與內(nèi)生的引發(fā)流暢性的方法不同的是，利用改變言語(yǔ)反饋（ASF）的外在的方法，已被證明可以使口吃者立即產(chǎn)生穩(wěn)定的、自然的流暢言語(yǔ)，基本不需要認(rèn)知上的努力，盡管有時(shí)效果不能持續(xù)。 合唱說(shuō)話（Choral Speech）；掩蔽的聽(tīng)覺(jué)反饋（masked auditory feedback）；延時(shí)聽(tīng)覺(jué)反饋（delayed auditory feedback）；移頻聽(tīng)覺(jué)反饋（frequency altered feedback）；視覺(jué)化的合唱說(shuō)話（visual choral speech）以及延時(shí)視覺(jué)反饋（delayed visual feedback）等改變言語(yǔ)反饋形式，已被證明可以立即減少部分口吃者高達(dá)70-100％的口吃行為。改變的言語(yǔ)反饋也被發(fā)現(xiàn)，不管說(shuō)話速度如何，都可以提高流暢性，即使單耳使用，而非雙耳使用，也可以持續(xù)提高流暢性。 以前這種改變言語(yǔ)反饋的儀器很大，只能在實(shí)驗(yàn)室里使用，對(duì)于矯正口吃，并沒(méi)有實(shí)際的作用。一直到了21世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展，才出現(xiàn)了體積小，類(lèi)似“助聽(tīng)器”般的口吃矯正器，如思比易。由于是被直接放進(jìn)耳朵，以及應(yīng)用了微電腦語(yǔ)言處理技術(shù)，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高，矯正口吃的效果更好。 二、言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練 言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練，旨在調(diào)整說(shuō)話的方式，以防止發(fā)生口吃，或發(fā)生口吃時(shí)控制口吃以便使言語(yǔ)交際能夠進(jìn)行下去。比如發(fā)音法，包括放慢語(yǔ)速、誘導(dǎo)發(fā)音、輕柔發(fā)音、運(yùn)用氣流以及形成說(shuō)話的節(jié)律和韻律等技術(shù)。在掌握好這些發(fā)音技術(shù)后，口吃者可先以很慢的速度說(shuō)話，循序漸進(jìn)最后過(guò)渡到接近正常的語(yǔ)速。此外，將長(zhǎng)句子分?jǐn)?，改變說(shuō)話方式，跟讀訓(xùn)練等也是言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練的重要內(nèi)容。言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練雖不能消除導(dǎo)致口吃的體質(zhì)因素，也不能完全解決心理障礙問(wèn)題，但確是一項(xiàng)可行的、治標(biāo)的輔助療法。 三、心理治療 國(guó)內(nèi)外學(xué)者都發(fā)現(xiàn)口吃患者存在對(duì)口吃的恐懼心理，對(duì)這種言語(yǔ)障礙沒(méi)有明確的理解，表現(xiàn)為逃避與外界的言語(yǔ)交流，嚴(yán)重時(shí)與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃癥狀進(jìn)一步惡化，反過(guò)來(lái)更加深心理障礙，惡性循環(huán)的結(jié)果使口吃病變得根深蒂固。張景暉認(rèn)為：根治口吃病的著眼點(diǎn)應(yīng)放在心理障礙的破除上。口吃病的病根在于“一個(gè)字也不能口吃”的主觀愿望，不徹底摧毀這個(gè)錯(cuò)誤的強(qiáng)烈的愿望，一切努力都是徒勞的。欲消除心理障礙，必須無(wú)條件地允許口吃。日本的森田心理療法，其基本精神就是不排斥口吃這一既定事實(shí), 帶著口吃象正常人一樣工作, 表現(xiàn)出“順應(yīng)自然”的態(tài)度，允許口吃，為所當(dāng)為。黃逸認(rèn)為：口吃者恐懼口吃，實(shí)際上并不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來(lái)的不良后果-喪失有質(zhì)量的物質(zhì)生活和社會(huì)地位?？诔圆⌒睦碇委煹膶?shí)質(zhì)和核心應(yīng)是：減輕或消除對(duì)口吃所引起的不良后果的恐懼。 在心理治療中，強(qiáng)調(diào)行為的、認(rèn)知的和情緒的治療。包括: 1. 心理疏導(dǎo)與心理支持療法，逐步讓患者認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤、偏執(zhí)的認(rèn)知觀念,自覺(jué)地用正確思維觀念去取而代之。同時(shí)耐心地傾聽(tīng)口吃者的傾訴,對(duì)他們表示充分地理解。 2. 放松訓(xùn)練，教會(huì)患者親身體驗(yàn)自身肌肉收縮及放松的效果,通過(guò)自我反復(fù)訓(xùn)練,達(dá)到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復(fù)和保持良好的平穩(wěn)心態(tài)。 3. 系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練療法。在治療的實(shí)踐中,采取自我系統(tǒng)閱讀訓(xùn)練,關(guān)愛(ài)性交心對(duì)話療法;系統(tǒng)社會(huì)交往訓(xùn)練等。讓患者接觸各種不同的環(huán)境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑郁等,逐步培養(yǎng)患者平穩(wěn)、鎮(zhèn)定自若的心態(tài)。 4. 暴露療法:對(duì)于年青的患者,特別是學(xué)生患者,當(dāng)他們經(jīng)過(guò)上述等有關(guān)治療,有較好的療效時(shí)。應(yīng)激勵(lì)患者采取大膽的沖破性的暴露療法,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校組織的演講、朗誦等各種競(jìng)賽,讓他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合中鍛煉自己,建立起自立、自信、自強(qiáng)的決心。 四、其它治療方法 呼吸訓(xùn)練：口吃者的呼吸器官、發(fā)音器官一般正常，但口吃者說(shuō)話時(shí)常常呼吸紊亂，呼吸方式不當(dāng)，或呼吸和發(fā)音不協(xié)調(diào)。采用符合發(fā)音規(guī)律的呼吸療法，如練習(xí)呼吸操，進(jìn)行呼吸和發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，結(jié)合其它治療方法可進(jìn)一步改善口吃。 生物反饋治療：通過(guò)生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進(jìn)行放松訓(xùn)練；可以減少口吃，提高言語(yǔ)的流暢性。 藥物療法：氟哌啶醇被認(rèn)為是治療口吃的有效藥物，但副作用較大。氯丙咪嗪(三環(huán)類(lèi)抗抑郁藥，有較強(qiáng)的5－羥色胺回收阻滯作用)口服，可使口吃嚴(yán)重程度明顯下降。還有學(xué)者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽堿能阻滯劑治療口吃。

口吃是一種心理疾病，而這些口吃矯正方法都把注意力集中在語(yǔ)言上，忽視心理治療。于是，我開(kāi)始從心理學(xué)的角度研究口吃病,探索科學(xué)的矯正方法，并加以實(shí)踐最終獲得了成功.現(xiàn)在我已完全矯正了口吃，說(shuō)話再也不慌張、結(jié)巴了。今天，我把自己的成功經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，希望每一位口吃患者都能從中獲益。 一.口吃是一種語(yǔ)言恐懼癥 口吃不是語(yǔ)言器官的功能性疾病，而是一種心理疾病，即語(yǔ)言恐懼癥?？謶职Y是神經(jīng)癥的一種，它是在某種特殊的環(huán)境下，與某些物體或人接觸交往是產(chǎn)生的一種異乎尋常的，強(qiáng)烈的恐懼或緊張不安的內(nèi)在體驗(yàn)。這種恐懼感和緊張不安感，患者根本無(wú)法控制。有些人甚至?xí)酗@著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)紊亂的癥狀出現(xiàn)，如心跳加快、面色發(fā)紅或蒼白、血壓增高等，嚴(yán)重的人會(huì)表現(xiàn)出瞳孔擴(kuò)大或縮小、胸悶、氣短、眩暈、顫抖、惡心、腹痛等癥狀。 恐懼癥有幾種常見(jiàn)的癥狀：(1)社交恐懼癥;(2)環(huán)境恐懼癥;(3)物體恐懼癥;(4)語(yǔ)言恐懼癥。 語(yǔ)言恐懼癥，也可稱(chēng)之為口吃恐懼癥，是指在某種環(huán)境下，或遇到某些人時(shí)，或說(shuō)到某個(gè)字詞時(shí)，應(yīng)害怕自己說(shuō)話出現(xiàn)口吃而產(chǎn)生的一種異乎尋常的恐懼和緊張不安的內(nèi)在體驗(yàn)。口吃恐懼癥除了有顯著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)紊亂癥狀出現(xiàn)外，還表現(xiàn)為說(shuō)話急促，重復(fù)，突然停頓發(fā)不出聲來(lái)。有的會(huì)出現(xiàn)伴隨性動(dòng)作，如頭部猛烈搖動(dòng)，用腳蹬地，用手亂抓亂舞及眨眼睛，翻舌頭等等，有的甚至?xí)霈F(xiàn)面部肌肉痙攣。一般正常人都抱怨口吃者說(shuō)話時(shí)太慌張，口吃者本人也常常這樣自責(zé)自己。豈不知，這種緊張不安口吃者本人無(wú)法控制。 二.心理分析療法 心理分析療法的創(chuàng)始人是弗洛伊德，后經(jīng)多位西方學(xué)者和心理醫(yī)生的修正和補(bǔ)充，逐步發(fā)展成為一種較成熟的心理治療方法。對(duì)于口吃恐懼癥，我們主要從心理狀態(tài)，心理過(guò)程和個(gè)性特征三個(gè)方面進(jìn)行心理分析(1)通過(guò)回憶幼兒時(shí)期的經(jīng)歷，會(huì)讓口吃者領(lǐng)悟，恐懼感是在兒童時(shí)期形成的，這種恐懼感一直延續(xù)到成年期，并和口吃相結(jié)合。(2)通過(guò)觀察練習(xí)，讓口吃者明白，正常人也口吃，我們的口吃本質(zhì)上和他們的相同。(3)根據(jù)阿德勒自卑癥理論，口吃者是一種典型的自卑感過(guò)度代償表現(xiàn)，他們的性格往往表現(xiàn)為：a.對(duì)自己的缺陷過(guò)于敏感并竭力掩蓋;b.夸大觀念，即夸大別人對(duì)自己口吃的看法;c.追求十全十美。 通過(guò)回憶療法，我們將恐懼感和口吃現(xiàn)象分離開(kāi)來(lái)，并將恐懼感孤立起來(lái).通過(guò)觀察練習(xí)和性格分析，我們又把口吃