下面看看高智商寶寶在五個(gè)領(lǐng)域有哪些主要的行為模式。

　　一、大運(yùn)動

　　大運(yùn)動是軀體活動和姿態(tài)反應(yīng)，也是人體活動的基礎(chǔ)。若大運(yùn)動發(fā)育得好，可以促進(jìn)大腦的發(fā)育;若大運(yùn)動發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標(biāo)，但不一定都是呆傻病。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——抬頭90度：3-4個(gè)月;翻身：5-7個(gè)月;坐：10-12個(gè)月;行走：11-15個(gè)月;跑步：24個(gè)月左右;跳躍：30個(gè)月左右。

　　二、精細(xì)動作

　　精細(xì)動作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。如果手的功能要發(fā)展得又好又快，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨，俗話說的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系，因此，可以通過手的精細(xì)動作發(fā)展?fàn)顩r來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r是否正常。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——抓握動作：2-3個(gè)月;抓住動作：4-7個(gè)月;耙弄?jiǎng)幼鳎?-7個(gè)月;倒手動作：7-8個(gè)月;拇食指對捏動作：9-10個(gè)月;翻書動作：18-24個(gè)月;握筆動作：18-24個(gè)月;穿扣動作：24個(gè)月左右。

　　三、適應(yīng)能力

　　適應(yīng)能力是指對刺激物進(jìn)行分析、綜合的能力，它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應(yīng)物能。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏，能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。

　　主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——眼睛能跟蹤物體：1個(gè)月;能找到聲源：4個(gè)月;玩具失落會找：6個(gè)月;有意識搖鈴：8個(gè)月;能尋找盒內(nèi)東西：10個(gè)月;回蓋瓶蓋：12個(gè)月;將圓盒蓋子蓋上：15個(gè)月;認(rèn)識大?。?7個(gè)月;認(rèn)識紅色：30個(gè)月;懂得“里”、“外”：33個(gè)月。

　　四、語言能力

　　語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進(jìn)兒童心理活動的迅速發(fā)展。

　　其主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——發(fā)出輕微喉音：1個(gè)月;伊呀自語：4個(gè)月;發(fā)出da-da、ma-ma聲，叫名字時(shí)會轉(zhuǎn)頭：7個(gè)月;會歡迎、再見：10個(gè)月;有意識叫爸爸、媽媽：12個(gè)月;能說出版?zhèn)€以上單字音：18個(gè)月;能說兩句以上兒歌：24個(gè)月;能說10個(gè)字以上的長句子：36個(gè)月。

　　五、社交行為

　　社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定，有一定的發(fā)展程序——眼睛跟人：1個(gè)月;見到親人會笑：3個(gè)月;認(rèn)識母親和熟人：4個(gè)月;對鏡子有游戲反應(yīng)：7個(gè)月;會注視所提到的人和物：10個(gè)月;能配合穿衣服：12個(gè)月;白天會控制大小便：18個(gè)月;能自己脫掉單衣、單褲：24-27個(gè)月;會扣鈕扣：36個(gè)月。

　　一般來說，各大領(lǐng)域各種行為模式的出現(xiàn)是和大腦發(fā)育的成熟程度和孩子的年齡相關(guān)，不但有相互的連續(xù)性，而且有顯著的階段性?？茖W(xué)家們正是從中總結(jié)出一套規(guī)律性的東西，進(jìn)而對嬰幼兒開展了智力測查工作。

　　如果想了解寶寶智商高或不高，可參照上面介紹的行為模式進(jìn)行粗略的評價(jià);亦可請專業(yè)人員進(jìn)行智力測試，最后用智齡和發(fā)育商評價(jià)，才是比較科學(xué)和準(zhǔn)確的方法。