打上初一開始，兒子對(duì)貨幣的使用價(jià)值有了更充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)錢的欲望也變得越來(lái)越強(qiáng)烈。平日里，雖然我們會(huì)給兒子一些零花錢，但他并不知足（這恐怕是人類的普遍心理吧），總想靠耍些小聰明來(lái)進(jìn)行“創(chuàng)收”。比方說(shuō)，我們讓他幫家里買些小東西，他就會(huì)“有計(jì)劃、有預(yù)謀”地“吃回扣”：明明是12元的東西，他報(bào)賬15元；他媽給他50元到超市買一桶調(diào)和油，明碼實(shí)價(jià)的42元，買回來(lái)后，他就會(huì)裝傻似的把剩下的錢都“袋袋平安”了。

　　對(duì)兒子這種明目張膽的欺騙性“走私”行為，我總覺有些不妥。好幾次，剛要對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，妻子卻在一旁幫他撐腰：“算了吧，你又不缺這點(diǎn)兒錢。兒子大了，兜里是該有幾個(gè)零用錢嘛。再說(shuō)，他不是幫家里買東西嗎，就當(dāng)是勞動(dòng)報(bào)酬好了?！庇辛水?dāng)媽的這種態(tài)度，兒子在“圖謀”他老子錢的方面，就更加有恃無(wú)恐了。我一說(shuō)他，妻就護(hù)他，如此教育，兩相抵消，效果也確實(shí)不佳。但我心里還是有塊疙瘩的：兒子這毛病說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，弄不好還可能會(huì)慣出他不誠(chéng)實(shí)的毛病來(lái)，還是不能由著他。

　　思前想后，這育兒教育還得采取思想政治工作的一條基本原則：與其“堵”，不如“疏”。

　　一天晚上，瞅著兒子剛做完功課的空當(dāng)，我決定和兒子來(lái)次促膝談心：“俗話說(shuō)，無(wú)功不受祿，你想掙些零花錢，本也無(wú)可厚非，但錢須取之有道，只有通過自己的正當(dāng)勞動(dòng)，而不是靠偷奸耍滑得來(lái)的才是正道。從今天開始，你可以利用課余時(shí)間，在家里打工掙錢，怎么樣？”兒子一聽，來(lái)勁了，忙問道：“怎么個(gè)打工掙錢法？”我說(shuō)：“例如，你可以用家里的電腦，幫我把文章的手寫稿打印出來(lái)，工錢照算?！眱鹤佑悬c(diǎn)為難了：“我不太熟悉電腦打字啊，一分鐘還打不到十個(gè)字。”“那你就要努力去提高掙錢的技能啊。技多不壓身，只要技能不斷提高，就能掙到更多的錢了。”我鼓勵(lì)兒子道。

　　此后，平日只喜歡玩電腦游戲的兒子，開始潛心鉆研起電腦打字來(lái)。每天做完作業(yè)，復(fù)習(xí)好功課，兒子就開始背字根，并在電腦上進(jìn)行實(shí)機(jī)操作，有時(shí)吃著飯還在念念有詞。弄得妻在一旁埋怨道：“兒子的學(xué)習(xí)這么緊，你還把他抓來(lái)當(dāng)‘打工仔’，虧你想得出！”我卻不這么認(rèn)為：“年輕人精力旺盛，多學(xué)點(diǎn)東西累不著的?！眱鹤幼匀缓臀艺驹谕弧瓣嚲€”，他一迭聲地嚷道：“我樂意學(xué)，我就要學(xué)！”見寡不敵眾，妻子也無(wú)話可說(shuō)了，她嘟囔句“我看你其實(shí)是樂意多掙些錢”后就怏怏而退了。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的磨煉，兒子的打字水平一日比一日提高了。

　　由于工作的關(guān)系，我時(shí)常出差在外。過去出差，因?yàn)闆]有手提電腦，不管有沒可寫的東西，一般我都封筆不動(dòng)了。但現(xiàn)在，有了兒子這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“后盾”，即使出差在外，我也會(huì)經(jīng)常利用空閑的時(shí)間寫寫手稿，回來(lái)后，把那些涂得烏七八糟的手稿交給兒子，一會(huì)兒，就變成干凈清爽的印刷體了。

　　從此，我寫稿，兒子打稿，父子兵上陣，配合得天衣無(wú)縫，我和兒子都樂此不疲。

　　一次，我的兩位女同事來(lái)家里玩，當(dāng)?shù)弥獌鹤釉诩掖蚬赍X的事后，卻一致認(rèn)為我的這種教育方式不好：一來(lái)可能影響孩子的正常學(xué)業(yè)，二來(lái)容易養(yǎng)成孩子斤斤計(jì)較的習(xí)慣。她們說(shuō)，兒子給老子做事、幫家里做家務(wù)天經(jīng)地義，還講什么報(bào)酬呢！但我堅(jiān)信這樣做是對(duì)的。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，做父母的與兒女之間，既有親情的交流，也有市場(chǎng)觀念與價(jià)值觀念的培植，孩子幫父母做事，父母付給他們相應(yīng)的報(bào)酬，這是很自然的事。我對(duì)同事說(shuō)：“逐利是人的本性，是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的最大驅(qū)動(dòng)力。孩子大了，要走向社會(huì)，他們將面對(duì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律是：按勞取酬，公平交易。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行早期的‘掙錢’教育，要讓孩子形成這么一個(gè)觀念：世上沒有免費(fèi)的午餐，憑勞動(dòng)掙錢，天經(jīng)地義，勞動(dòng)技能越高，掙錢就會(huì)越多。而期間，由于無(wú)形的勞動(dòng)價(jià)值轉(zhuǎn)化為實(shí)用的使用價(jià)值后所帶來(lái)的成就感，更帶給孩子前所未有的滿足和自豪?！?/P>

　　事實(shí)證明：兒子在打工掙錢過程中，干得愉快，掙得舒坦，學(xué)得有勁，在多方面都有了新的長(zhǎng)進(jìn)。

　　首先，兒子的自覺勞動(dòng)意識(shí)在不知不覺間增強(qiáng)了。平時(shí)，我和妻子白天要上班，午飯就各自在外面吃，一家人只聚在一起吃晚飯。這次兒子放暑假，他竟破天荒主動(dòng)提出要承包家中的晚餐，好讓他媽在勞碌一天后，不再為家務(wù)事操勞。面對(duì)如此“殷勤”的好兒子，我自然會(huì)識(shí)相地給他一些“陽(yáng)光下的利潤(rùn)”，至于多少，當(dāng)然要視當(dāng)日的烹調(diào)水平而定了。在正當(dāng)報(bào)酬的激勵(lì)下，兒子理所當(dāng)然地潛心鉆研起菜譜來(lái)，從不會(huì)做飯炒菜，到自詡已達(dá)到“三級(jí)廚師”水平，兒子只用了一個(gè)月的時(shí)間。

　　其次，在電腦技術(shù)方面，他的長(zhǎng)進(jìn)更令人刮目相看。前不久，在學(xué)校舉行的電腦打字和制作表格的比賽中，自稱“沒有發(fā)揮最佳水平”的他，還是捧了個(gè)亞軍回來(lái)。

　　與此同時(shí)，過去只偏愛數(shù)理化的他，由于經(jīng)常幫我打稿子，接觸文字多了，對(duì)寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣。打稿子的時(shí)候，他開始會(huì)對(duì)某些用語(yǔ)、某段描寫或某種構(gòu)思，提出自己的看法和意見。最近一次家長(zhǎng)會(huì)，兒子的班主任說(shuō)，過去作文水平一向中等偏下的他，現(xiàn)在成績(jī)有了大幅度提高。我對(duì)兒子的進(jìn)步欣喜不已，他也不無(wú)得意地對(duì)他媽說(shuō)，經(jīng)常給老爸打稿子，看得多了，不會(huì)寫也會(huì)“偷”了。前幾天，兒子寫的一篇文章在《華西都市報(bào)》“校園版”刊登了，有朋友來(lái)家時(shí)逗他：“你那篇文章呀，八成是你爸給改出來(lái)的吧？”“他改出來(lái)的？”兒子挺不服氣的，他快速反擊道，“告訴你吧，我爸不少的文章還是我改出來(lái)的呢?！迸笥崖牶?，不由得哈哈大笑?？粗饾u長(zhǎng)大成熟的兒子，我心里充滿了驕傲和自豪！

　　專家點(diǎn)評(píng)：在如何對(duì)待孩子在家里打工掙錢的問題上，有人認(rèn)為這種教育方式“一來(lái)可能影響孩子的正常學(xué)業(yè)，二來(lái)容易養(yǎng)成孩子斤斤計(jì)較的習(xí)慣”，何況“幫家里做家務(wù)天經(jīng)地義，還講什么報(bào)酬呢”；有人則認(rèn)為“應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行早期的‘掙錢’教育，要讓孩子形成這么一個(gè)觀念：世上沒有免費(fèi)的午餐?！眱煞N觀點(diǎn)似乎各有各的道理，那么究竟孰錯(cuò)孰對(duì)？這就要看家長(zhǎng)如何把握獎(jiǎng)勵(lì)的尺度了。

　　在國(guó)外，許多家庭通過付給孩子報(bào)酬的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子勞動(dòng)。這種做法是否適用于所有的家庭呢？在這個(gè)問題上，若家長(zhǎng)能做到獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)有度，必能起到事半功倍的效果。像文中的父親，他的尺度就把握得非常好。在發(fā)現(xiàn)孩子利用“不正當(dāng)?shù)氖侄巍鲍@取錢財(cái)時(shí)，他并沒有采取粗暴的態(tài)度，而是采取疏導(dǎo)的方法，以勞動(dòng)報(bào)酬的方式讓孩子學(xué)會(huì)從正當(dāng)?shù)耐緩劫嶅X。他沒有對(duì)孩子過分地溺愛，也沒有無(wú)休止地給予獎(jiǎng)勵(lì)，而是合理地利用孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮潛能，以自己的勞動(dòng)換取相應(yīng)的報(bào)酬。家長(zhǎng)的這種教育方式，正好符合了孩子在青少年時(shí)期，渴望得到別人理解和尊重的心理。適當(dāng)?shù)亟o予孩子一定的報(bào)酬，作為孩子出色完成任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，一方面，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，另一方面，有利于培養(yǎng)他們“按勞取酬，公平交易”的觀念，讓他們知道“世上沒有免費(fèi)的午餐”。給孩子充分的時(shí)間和空間，讓他們細(xì)細(xì)品味勞動(dòng)的艱辛和喜悅，讓孩子學(xué)會(huì)在付出與收獲中成長(zhǎng)很重要。

　　但是，倘若家長(zhǎng)盲目地“依葫蘆畫瓢”，無(wú)論孩子做什么事情，都以金錢的形式作為回報(bào)，甚至無(wú)條件地增加報(bào)酬的額度，教育效果就會(huì)適得其反。在金錢的利誘下，孩子將原本就應(yīng)當(dāng)自覺完成的事情（如做作業(yè)、洗自己的衣物、整理自己的房間等），也作為索取報(bào)酬的條件，就容易形成“斤斤計(jì)較”的習(xí)慣。家長(zhǎng)缺乏原則，過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的做法，無(wú)疑增加了孩子對(duì)金錢的欲望，使他們對(duì)錢的認(rèn)識(shí)走向極端，以為錢是萬(wàn)能的，任何事情都可以用錢來(lái)解決。矯枉過正的結(jié)果，可能使孩子形成錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀，最終產(chǎn)生金錢至上的意識(shí)，并成為金錢的奴隸。

　　任何事情都有其雙面性，關(guān)鍵在于運(yùn)用得當(dāng)。

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