孩子兩歲多了，還不會(huì)說話。逼急了，男的她就喊“爸”，女的她就喊“媽”，弄得我好不尷尬。

　　女兒小伶兩歲多，長得聰明、活潑，簡直是人見人愛?？墒牵袎K心病一直讓我感到煩惱，那就是她只會(huì)喊“媽”和“爸”，有時(shí)逼她喊人，男的她就喊“爸”，女的她就喊“媽”，弄得我好不尷尬。其實(shí)她也不是不愛出聲，整天“啊、啊”地大叫，只是說不出字來而已。她要吃東西時(shí)會(huì)指著那東西叫，要上廁所時(shí)會(huì)提著褲子叫。

　　我沒有照顧小孩的經(jīng)驗(yàn)，很擔(dān)心她是不是有什么問題，會(huì)不會(huì)以后都不會(huì)說話，于是就帶她去看兒科醫(yī)生。醫(yī)生給她檢查聲帶后說很正常，叫我放心。然后又給她檢查聽力和理解能力，也都沒發(fā)現(xiàn)問題，叫她做什么她都照做。既然沒問題，為什么不會(huì)說話呢？

　　醫(yī)生給我解釋道，一般的小孩在10～15個(gè)月大時(shí)，就會(huì)開始學(xué)說話，不過詞匯只有兩三個(gè)，到兩歲時(shí)就平均會(huì)說50個(gè)字了，以后迅速增加。但是每個(gè)小孩學(xué)說話的情況不一樣，與其生活環(huán)境有很大的關(guān)系。醫(yī)生又問我的家庭情況。我說丈夫去了香港工作，婆婆和母親都沒空過來照顧我們，所以從一年多前開始就只有我和女兒同住。醫(yī)生說，那可能就是你的小孩學(xué)話慢的原因了。小孩子學(xué)說話是從聽身邊的人說話開始的，你一個(gè)人照顧小孩，又要做家務(wù)，跟她說話的時(shí)間不多，而且她又沒機(jī)會(huì)跟其他小孩接觸，這會(huì)影響她學(xué)說話的速度。建議你以后多抽時(shí)間跟她說話，多帶她出去跟其他小孩玩。有一點(diǎn)很重要，就是要誘導(dǎo)她說話，不要老是去猜她的意思。醫(yī)生還說，兩歲是小孩學(xué)說話的重要時(shí)期，要抓緊時(shí)間。知道小伶身體沒問題以后，我心頭的大石終于放下來了。

　　回到家后，我就打電話跟母親商量，讓她過來幫忙，這樣我可以多抽點(diǎn)時(shí)間教小伶說話，多些帶她去兒童公園，讓她跟小朋友玩。我還帶她去請(qǐng)教一位在幼兒園做老師的朋友，看有什么辦法可以使她肯學(xué)說話。朋友先跟小伶玩，有時(shí)還贊她幾句，然后邊玩邊跟她重復(fù)地說一些字。小伶聽了覺得很好玩，也想跟著說，不過說得不清楚，只是咿咿呀呀的，但這始終是一個(gè)好的開始。臨走前，朋友告訴我，小伶已經(jīng)開始想學(xué)說話了，只是還沒掌握要領(lǐng)，所以說得不清楚。學(xué)說話就像學(xué)游泳一樣，一旦掌握了要領(lǐng)，就不會(huì)忘記，而且進(jìn)步會(huì)很快。朋友還說教小孩子說話最重要的是要使她有要學(xué)的興趣和欲望，最好就是在她玩得高興的時(shí)候教。

　　就這樣又過了一個(gè)多月，我天天都努力教小伶說話，雖然她在高興時(shí)似乎想說話，但是那股熱情持續(xù)的時(shí)間并不長，而且始終沒有清清楚楚地說出過除了“爸”“媽”以外的任何一個(gè)字。我真不知該怎么辦，有點(diǎn)想放棄了。不過，就在我開始灰心的時(shí)候，奇跡卻出現(xiàn)了。

　　那天，我像往常一樣帶小伶去兒童公園。有個(gè)小男孩正在玩一只會(huì)動(dòng)的玩具小狗，小伶看了也很想玩，就拉著我的衣服走過去，指著那小狗對(duì)我“啊、啊”地叫。我跟那小孩的母親說，請(qǐng)她讓兩個(gè)小孩一起玩，那母親很大方地答應(yīng)了。那個(gè)小孩開始不肯，經(jīng)他母親一說也就答應(yīng)了。他們一起玩得很高興。后來小伶玩累了，就回到我身邊休息，不一會(huì)兒，她又想玩了，就過去要再一起玩，那小孩卻不肯了，抱住小狗不讓她玩。小伶想搶，那小孩就大聲地叫他媽媽，說有人搶他的小狗，小伶聽了也大聲地叫“媽”，然后又學(xué)那小孩說“狗”。這是小伶除了爸媽以外說的第一個(gè)清楚的字，我高興得直想過去摟住她，可是我看她那么激動(dòng)的樣子，心想她可能還會(huì)說其他字的，就忍住了。果然，她又跟著那小孩學(xué)會(huì)了幾個(gè)字。那小孩的母親看見自己的兒子罵人就想去阻止，我連忙請(qǐng)她不要，并且告訴她小伶學(xué)說話的事，她聽了也替我高興，我們就坐在旁邊看他們倆吵架。他們也真夠耐性的，對(duì)罵了差不多半個(gè)小時(shí)，小伶可能由于從沒跟人吵過架，覺得很好玩，邊喊邊笑，那小孩氣得越喊越大聲，臉都紅了。最后，我們覺得差不多了，才讓他們停下來。我把小伶的玩具小車拿出來讓他們一起玩。從那天開始，小伶真的像剛學(xué)會(huì)游泳的人一樣，進(jìn)步得很快，整天吱吱喳喳地學(xué)說話，幾天下來就學(xué)會(huì)說很多基本的日常用語了。想起幾天前她還只會(huì)整天“啊、啊”地叫，真有點(diǎn)不敢相信。

　　現(xiàn)在，小伶會(huì)說的話已經(jīng)跟同齡的小孩差不多了，在教她說話的過程中，我自己也學(xué)會(huì)了不少東西。一向不喜歡跟人交往的我因小伶的緣故，也學(xué)會(huì)了跟陌生人打交道?？粗粋€(gè)幼小的生命漸漸地成長，從整天只會(huì)吃、喝、睡、哭，到學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)很多知識(shí)，直到將來步入社會(huì)，這是一個(gè)多么艱難的過程??！

　　醫(yī)生點(diǎn)評(píng)：從文中的描述來看，小伶患的是發(fā)育性語言障礙。它分為理解障礙和表達(dá)障礙兩類，目前病因機(jī)制不詳。患兒一般在3歲前很難建立正常的語言能力。表達(dá)障礙型預(yù)后較好，可在3歲以后逐漸開始說話，甚至可達(dá)正常水平。理解障礙預(yù)后稍差，語言矯治相對(duì)困難。

　　無論哪一型，其矯治主要以語言訓(xùn)練為主，小伶的情況顯然屬于表達(dá)障礙型，只要不失時(shí)機(jī)地采用科學(xué)的語言訓(xùn)練，大都可達(dá)到理想效果。本例中的母親讓孩子通過與小朋友接觸而學(xué)說話，就做得很好。語言訓(xùn)練的要點(diǎn)在于：①與同齡兒童接觸；②父母與孩子面對(duì)面地交談；③對(duì)孩子的話要有應(yīng)答；④對(duì)孩子語言的強(qiáng)化給予獎(jiǎng)勵(lì)，如親吻、擁抱、贊揚(yáng)等；⑤在具體情境下教育，尤其是根據(jù)孩子的興趣和需要從事教育。文中有一點(diǎn)說得很好，“不要老是去猜她的意思”，讓孩子自主表達(dá)。總之，語言發(fā)育障礙是見于幼兒期的一類疾病，矯治原則強(qiáng)調(diào)早期診斷、早期干預(yù)矯治。否則，超過語言習(xí)得關(guān)鍵期效果就差了。文中的母親所采取的方法和努力是可取的，因?yàn)?，在家庭?xùn)練中，母親的角色是其他人無法取代的。有一些表達(dá)障礙型的孩子，未經(jīng)特別訓(xùn)練，在一定的年齡后就“突然”會(huì)說話了。盡管如此，我們還是鼓勵(lì)家長對(duì)小孩進(jìn)行特別的語言訓(xùn)練。（點(diǎn)評(píng)者：靜進(jìn)）

家庭醫(yī)生在線（www.dxnx.cn）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載，違者必究，內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系：020-37617238