兒童早教中最不能少的就是智力開發(fā)，寶寶大腦開發(fā)應(yīng)從嬰兒期就開始。具體要怎么做呢？來看看小編的介紹吧。

　　一、寶寶大腦開發(fā)的方法

　　1、訓(xùn)練數(shù)學(xué)邏輯：家長對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)、邏輯的訓(xùn)練，可以提高孩子的抽象思維能力，達(dá)到開發(fā)左腦的目的。

　　數(shù)學(xué)是比較抽象的。孩子的形象思維能力發(fā)展較早，抽象思維能力發(fā)展相對(duì)較遲，因此，抽象思維的訓(xùn)練要采用形象、具體的教育方法。比如說，不要一開始就給孩子數(shù)一二三四，而是讓孩子數(shù)蘋果、數(shù)鞋子等；學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，再學(xué)加法和減法等運(yùn)算。學(xué)習(xí)運(yùn)算也要與具體的事物結(jié)合起來。如與具體情景相結(jié)合，孩子容易接受。具體的運(yùn)算會(huì)轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力。等孩子掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)后，再著手訓(xùn)練孩子的推理能力。

　　2、鍛煉右手：手與腦的關(guān)系是非常密切的，腦發(fā)達(dá)，手也就靈巧。反過來也一樣，手鍛煉得靈巧了，相應(yīng)的大腦半球也就更發(fā)達(dá)，手巧則心靈。

　　右手由左腦主管，經(jīng)常鍛煉孩子的右手，也就鍛煉了他們的左腦。

　　鍛煉右手的機(jī)會(huì)很多。拍球、彈琴等，都能鍛煉右手，對(duì)孩子來說，鍛煉左腦最好與游戲結(jié)合起來。

　　3、鍛煉孩子的語言能力：鍛煉孩子語言能力的主要方法是多聽、多說、多讀。可以多給孩子講一些神話、寓言、詩詞、童話等。

　　多聽可以積累詞匯、領(lǐng)會(huì)語義、熟悉語境。父母也可以經(jīng)常給孩子講故事，讓孩子編故事，續(xù)故事，復(fù)述故事。編、續(xù)和復(fù)述故事除了鍛煉語言能力外，還鍛煉孩子的邏輯的能力和想象的能力。因?yàn)楣适碌南群笳归_，都有內(nèi)在的邏輯。適度地讓孩子早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)漢字，及時(shí)地打開獐自己獲取知識(shí)的大門，讓他們提早閱讀，這對(duì)鍛煉語言能力、廣泛接受知識(shí)很有好處。要給孩子豐富的語言環(huán)境，讓他多接收口頭的、書面的語言，多進(jìn)行語言的交流和訓(xùn)練，這對(duì)開發(fā)左腦是很有好處的。

　　4、耳聰目明開發(fā)右腦：開發(fā)右腦首先從耳聰目明開始。比如說新生兒，首先要為他布置一個(gè)優(yōu)美明亮的環(huán)境，在他周圍貼幾幅顏色鮮艷、造型美觀的圖片，在他的頭上方懸掛一個(gè)紅色氣球，這樣可使孩子每次睡醒時(shí)，出現(xiàn)在眼前的是一個(gè)五彩繽紛的世界，以增強(qiáng)視覺的刺激，活化右腦。還可以將電燈打開、關(guān)上，使孩子的眼睛瞳孔隨之縮小、放大，從而使眼肌得到鍛煉，有利于視覺的發(fā)展，然后父母可以拿一些帶響的玩具（如帶哨的小狗、小鈴、撥浪鼓），在距離孩子眼睛20厘米處，一邊逗引，一邊引發(fā)出聲響。同時(shí)父母可以一邊搖動(dòng)玩具，一邊左右移動(dòng)，使孩子的頭隨著玩具轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生“追隨感應(yīng)”。等孩子的頭能隨玩具轉(zhuǎn)動(dòng)后，再逐漸將玩具由近及遠(yuǎn)移動(dòng)，一邊響動(dòng)，一邊逗引孩子觀看。

　　5、心靈手巧：手是大腦的前哨，對(duì)孩子手的訓(xùn)練，能對(duì)大腦產(chǎn)生良好的刺激。孩子動(dòng)手，必須會(huì)包括左手，在無意識(shí)中刺激右腦，手的動(dòng)作越復(fù)雜、越精細(xì)，越能開發(fā)右腦語言功能和邏輯思維功能。

　　父母應(yīng)該“左右開弓”的理念。如右手拿筷子，左手也能做到；右手能穿針引線，左手也能做到；右手寫字，右手也可以寫字。這樣相輔相成，相午益彰，敢不失為一個(gè)全腦發(fā)展的好思路。家長必須參與和指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，反復(fù)施行。

　　6、左視野訓(xùn)練活動(dòng)右腦：孩子正最大限度的發(fā)揮右腦特有的識(shí)別能力，搜索、分辨進(jìn)入視野內(nèi)的玩具的形狀。如果孩子猜對(duì)了，家長、老師一定要及時(shí)鼓勵(lì)。這一點(diǎn)很重要，千萬不要忽視。為了使訓(xùn)練兼有娛樂性，要不斷改變方向，忽而將玩具從右側(cè)舉出，忽而從左側(cè)舉出。這樣就能夠保持孩子興趣不衰，他會(huì)極力調(diào)動(dòng)想象力去推測(cè)，這次會(huì)從哪邊出來呢？用這種游戲開發(fā)右腦，可以說是再好不過了。

　　那么，每個(gè)年齡段智力開發(fā)的重點(diǎn)是什么呢？

　　二、各年齡段寶寶大腦開發(fā)的重點(diǎn)

　　1、0－6歲大腦開發(fā)得當(dāng)孩子將受用終身。早期教育是近年的熱門詞匯，不少家長認(rèn)為早期教育是孩子3歲以后的事情，專家提出早期教育從“零歲”開始，甚至從胎兒期就開始胎教。

　　“0～3歲的早期教育最重要的作用，是把孩子從自然人過渡到社會(huì)人。馬克思說，人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和。每個(gè)寶寶都會(huì)咬自己的腳丫，為什么？因?yàn)樗詾槭莿e人的腳，不咬白不咬，后來他知道是自己的，就不咬了。慢慢地，孩子從認(rèn)識(shí)自我，變成認(rèn)識(shí)他人和社會(huì)。所以，孩子不要中斷和同伴的交往?，F(xiàn)在家家戶戶都有一個(gè)防盜門，孩子與世隔絕，對(duì)成長很不利。”0～3歲，父母應(yīng)該幫寶寶學(xué)做一個(gè)健康的、適應(yīng)環(huán)境的社會(huì)人。

　　0～6歲是大腦開發(fā)的黃金時(shí)期，開發(fā)得當(dāng)并發(fā)現(xiàn)潛能，將受用終身。這時(shí)候應(yīng)注重孩子認(rèn)知的提高，并學(xué)會(huì)做力所能及的事情，學(xué)會(huì)共同生活。

　　2、6歲前多輸入信息理解是以后的事。在教育方法上，0～6歲兒童應(yīng)該是“不求甚解”。印象記憶是嬰幼兒最重要、最特殊的一種記憶方式。成年人往往要理解后才能記得住，而孩子們則是把記憶的對(duì)象囫圇吞棗地印在腦子里。

　　0～6歲是輸入信息的時(shí)期，理解是以后的事。其實(shí)，隨著時(shí)間的推移，有的孩子慢慢就理解了。有個(gè)三四歲的孩子讀了四書五經(jīng)，有一天，爸爸本來答應(yīng)給他買個(gè)玩具，因故食言了，子就說了一句人而無信，不知其可也?？墒?，教他讀《論語》時(shí)根本沒有給他解釋是什么意思。

　　這個(gè)時(shí)候認(rèn)字，輕而易舉，易如反掌。為什么呢？白紙黑字，反差分明。漢字是象形文字，孩子們可以憑借印象記憶。當(dāng)然，拼音文字就不行了，因?yàn)樗欠?hào)。兩歲孩子認(rèn)5000個(gè)漢字，比比皆是。人生最初3年的教育功能，比以后教育的功能強(qiáng)50倍以上。

　　以上介紹了寶寶大腦開發(fā)的方法和重點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。