進(jìn)入嬰兒期的最后1個(gè)月，寶寶的能耐可是越來越大了。他現(xiàn)在可以抓著你的手走得很好，他喜歡不停地動(dòng)，動(dòng)作會(huì)讓他興奮。他現(xiàn)在的手眼協(xié)調(diào)表現(xiàn)得更好了。他有足夠的控制力能將湯匙放進(jìn)嘴里，他現(xiàn)在可能會(huì)使用左手或右手，在以后的一段時(shí)間中，寶寶來回交換使用雙手是常有的情形。寶寶的嘴里不斷涌出一個(gè)個(gè)詞語和像說話一樣的聲音，而且他已經(jīng)能用這些詞語表達(dá)自己的意思了。因此，多對(duì)寶寶作出回應(yīng)，會(huì)更加激發(fā)寶寶說話的興趣。

12個(gè)月寶寶體格標(biāo)準(zhǔn)：

體重：滿11個(gè)月時(shí)男嬰體重7.9～12.0kg；女嬰體重7.2～11.3kg。全年體重可增加6.5kg。

身長(zhǎng)：男嬰身長(zhǎng)69.6～80.2cm；女嬰身長(zhǎng)67.5～78.7cm。全年身高可增長(zhǎng)25cm。

牙齒：長(zhǎng)出6-8顆乳牙。

頭圍： 全年頭圍可增長(zhǎng)13cm。

前囟： 1歲半左右囟門開始閉合。

運(yùn)動(dòng)

此時(shí)的寶寶能夠站起、坐下，繞著家具走的行動(dòng)更加敏捷。不必扶，自己站穩(wěn)能獨(dú)走幾步。站著時(shí)，能彎下腰去撿東西，也會(huì)試著爬到一些矮的家具上去。有的寶寶已經(jīng)可以自己走路了，盡管還不太穩(wěn)，但對(duì)走路的興趣很濃，這一變化使孩子的眼界豁然開闊。

身體技能發(fā)育

此時(shí)的寶寶喜歡將東西擺好后再推倒，喜歡將抽屜或垃圾箱倒空。開始厭煩母親喂飯了，雖然自己能拿著食物吃得很好，但還用不好勺子。他對(duì)別人的幫助很不滿意，有時(shí)還大哭不鬧以示反抗。他要試著自己穿衣服，拿起襪子知道往腳上穿，拿起手表往自己手上戴，給他個(gè)香蕉他也要拿著自己剝皮。這些都說明孩子的獨(dú)立意識(shí)在增強(qiáng)。到本階段末期，孩子可能將學(xué)會(huì)自己用積木搭木塔。

語言發(fā)育

此時(shí)寶寶對(duì)說話的注意力日益增加。能夠?qū)?jiǎn)單的語言要求作出反應(yīng)。對(duì)“不”有反應(yīng)。利用簡(jiǎn)單的姿勢(shì)例如搖頭代替“不”。利用驚嘆詞，例如“oh-oh”。嘗試模仿詞匯。這時(shí)雖然孩子說話較少，但能用單詞表達(dá)自己的愿望和要求，并開始用語言與人交流。已能模仿和說出一些詞語，所發(fā)出的一定的“音”開始有一定的具體意義，這是這個(gè)階段孩子語言發(fā)音的特點(diǎn)。孩子常常用一個(gè)單詞表達(dá)自己的意思，如“外外”，根據(jù)情況，可能是表達(dá)“我要出去”或“媽媽出去了”；“飯飯”可能是指“我要吃東西或吃飯”。為了逐漸孩子語言發(fā)育，可結(jié)合具體事物訓(xùn)練孩子發(fā)音。在正確的教育下12個(gè)月的孩子可以說出“爸爸、媽媽、阿姨、帽帽、拿、抱”等5-10個(gè)簡(jiǎn)單的詞。

視覺發(fā)育

隨著嬰兒月齡的增長(zhǎng)，嬰兒能夠有意識(shí)地注意某一件事情，而小嬰兒則主要是非意識(shí)注意。有意識(shí)地集中注意力，使嬰兒學(xué)習(xí)能力大大提高。注意力是嬰兒認(rèn)識(shí)世界的第一道大門，是感知、記憶、學(xué)習(xí)和思維不可缺少的先決條件。嬰兒的注意力也需要父母后天的培養(yǎng)。

認(rèn)知狀態(tài)

此時(shí)他仍然非常愛動(dòng)，不要期望他會(huì)有所不同。在孩子周歲時(shí)，將逐漸知道所有的東西不僅有名字，而且也有不同的功用。你會(huì)觀察到他將這種新的認(rèn)知行為與游戲融合，產(chǎn)生一種新的迷戀。例如，不再將一個(gè)玩具電話作為一個(gè)用來咀嚼、敲打的有趣玩具，當(dāng)看見你打電話時(shí)，將模仿你的動(dòng)作。你可以通過給他提供建設(shè)性的玩具——鞋刷、牙刷、水杯或湯勺來鼓勵(lì)這種重要的發(fā)育活動(dòng)。此時(shí)他也許已經(jīng)會(huì)隨兒歌做表演動(dòng)作。能完成大人提出的簡(jiǎn)單要求。不做成人不喜歡或禁止的事。隱約知道物品的位置，當(dāng)物體不在原來的位置時(shí)，他會(huì)到處尋找。已經(jīng)具備了看書的能力，他們可以認(rèn)識(shí)圖畫、顏色、指出圖中所要找的動(dòng)物、人物。當(dāng)然，這需要媽媽的指導(dǎo)和協(xié)助。

情感和社交發(fā)育

開始對(duì)小朋友感興趣，愿意與小朋友接近、游戲。自我意識(shí)增強(qiáng)，開始要自己吃飯，自己拿著杯子喝水?？梢宰R(shí)別許多熟悉的人、地點(diǎn)和物體的名字，有的寶寶可以用招手表示“再見”，用作揖表示“謝謝”。會(huì)搖頭，但往往還不會(huì)點(diǎn)頭。現(xiàn)在的寶寶一般很聽話，想討人喜歡，愿意聽大人指令幫你拿東西，以求得贊許，對(duì)親人特別是對(duì)媽媽的依戀也增強(qiáng)了。

專家提醒

智力開發(fā)不是教寶寶認(rèn)字識(shí)數(shù)。對(duì)1歲左右的寶寶吃、喝、拉、撒、睡的關(guān)心程度已經(jīng)有所降溫，更多的父母開始注意起嬰兒的智力發(fā)育。父母不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發(fā)育速度，這會(huì)使父母氣餒，寶寶受罪。如果媽媽制定出計(jì)劃，一天教寶寶認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，或幾個(gè)數(shù)字，或幾個(gè)英語單詞，這對(duì)剛剛1歲的寶寶來說，不但是比較困難的，也是枯燥乏味的，寶寶沒有興趣這樣死記硬背。父母應(yīng)給寶寶更多自由發(fā)展的空間，創(chuàng)造更多自由發(fā)展的環(huán)境。父母強(qiáng)行推著寶寶向前走，只能事與愿違，欲速則不達(dá)。