4歲是寶寶充滿(mǎn)活力、朝氣蓬勃、喜歡與人交往的一年。對(duì)一些基本的技能，如說(shuō)話(huà)、跑、畫(huà)畫(huà)和搭建東西，寶寶已經(jīng)非常自信，并且已經(jīng)準(zhǔn)備好充分施展這些技能。即使是比較內(nèi)向的4歲孩子，也開(kāi)始喜歡旁邊有大人和其他各個(gè)年齡段孩子的陪伴，無(wú)論是小嬰兒還是年紀(jì)大的曾祖母。

體格標(biāo)準(zhǔn)

體重 [男童] 14.8-18.7千克 身長(zhǎng) [男童] 98.7-107.2厘米

         [女童] 14.3-18.3千克         [女童] 97.6-105.7厘米

語(yǔ)言發(fā)育

在大約4歲時(shí)，孩子的語(yǔ)言技能開(kāi)始飛速發(fā)育?，F(xiàn)在他已經(jīng)可以發(fā)出大多數(shù)聲音，但也有例外，有些發(fā)音對(duì)他可能還是比較困難的?，F(xiàn)在他已經(jīng)可以用包括更多文字的句子講述故事，他不僅能告訴你發(fā)生的事情，也會(huì)向你講述夢(mèng)中和幻想的事情。

身體技能

4歲孩子的協(xié)調(diào)和運(yùn)用手指的技能基本上已經(jīng)發(fā)育完全，他更會(huì)照顧自己。幾乎不需任何幫助就會(huì)刷牙并自己穿衣服，甚至?xí)约合敌瑤?。因?yàn)槭值目刂颇芰υ絹?lái)越好，現(xiàn)在孩子對(duì)藝術(shù)和畫(huà)圖感到更加激動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)能力

已經(jīng)具有成人的協(xié)調(diào)和平衡感?？梢钥吹胶⒆右源蠖辛Φ淖孕挪椒プ吆团?、不扶欄桿上下樓梯、腳尖站立、在一個(gè)圓圈中旋轉(zhuǎn)和來(lái)回蹦跳。他的肌肉力量也強(qiáng)得足以完成一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，例如翻筋斗和立定跳遠(yuǎn)。

認(rèn)知能力

開(kāi)始探索今后要在學(xué)校里學(xué)習(xí)的許多基本概念。如，可以理解一天分上午、下午和晚上，一年有不同的季節(jié)。在他進(jìn)入幼兒園時(shí)，他會(huì)知道一周有幾天，每天可以以小時(shí)和分鐘計(jì)算。會(huì)理解計(jì)數(shù)、字母、大小關(guān)系和幾何形狀名稱(chēng)的基本概念。

情感發(fā)育

4歲孩子的幻覺(jué)生活仍非常主動(dòng)。然而他已經(jīng)學(xué)會(huì)區(qū)分幻覺(jué)與真實(shí)，他可能經(jīng)常處于幻覺(jué)與真實(shí)之間，但不會(huì)經(jīng)常混淆。隨著他的幻想游戲向更高級(jí)發(fā)展，如果他幻想游戲的體驗(yàn)包含有某種暴力成分也不要感到吃驚。打仗游戲、魔鬼、甚至捉人游戲，不是孩子喜歡暴力的證據(jù)，他還沒(méi)有意識(shí)到什么是殺人或死亡，對(duì)他來(lái)說(shuō)，玩具槍是一種無(wú)害的競(jìng)爭(zhēng)方式，并可以增強(qiáng)自尊心。

社交能力

孩子可能已經(jīng)主動(dòng)與許多朋友進(jìn)行社會(huì)交往了，甚至他會(huì)有一個(gè)“最好”的朋友（并不總是和他的性別相同）。已經(jīng)認(rèn)識(shí)到朋友不僅是游戲伙伴，朋友也會(huì)對(duì)他的思維和行為產(chǎn)生重要影響。他非常渴望與他的朋友保持一致，甚至在相處期間他們的行為會(huì)超越你從他出生起就教給他的原則與標(biāo)準(zhǔn)。他現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到除你之外，生活還有其他有價(jià)值和意義的事，他會(huì)要求一些你從來(lái)不允許的事情來(lái)驗(yàn)證自己的新發(fā)現(xiàn)——某些玩具、食物、衣服和要求觀看某些電視節(jié)目。

喂養(yǎng)方法

4-5歲寶寶活動(dòng)范圍加大，能量消耗隨之增加，米和面等主食量應(yīng)增加。咀嚼食物的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，胃容量也不斷擴(kuò)大，消化吸收能力開(kāi)始向成人過(guò)渡，可逐漸由軟食過(guò)渡到普通飯，可以開(kāi)始與家人同餐，每日飲食安排以三餐一點(diǎn)為好。各種食物都可以選用，但仍注意不可多吃刺激性食物。對(duì)鈣的需求量仍高，可以在早餐及睡前飲奶而增加鈣的攝入。孩子在此時(shí)開(kāi)始表現(xiàn)出有“食欲”，因此家長(zhǎng)應(yīng)為孩子準(zhǔn)備色、香、味、形綜合一體的飯菜。

本季特別話(huà)題：怎樣教孩子禮貌待人

樹(shù)立良好的范例

1、 家長(zhǎng)的范例。家長(zhǎng)對(duì)別人、對(duì)孩子要做到禮貌待人。如讓孩子為你做一件事時(shí)，不要用命令的口吻，應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)你……”，做完了要說(shuō)：“謝謝你”或可說(shuō)“你幫了我的大忙，謝謝你了?！?/p>

2、 家長(zhǎng)可以利用周?chē)v禮貌的事例作為范例。如你與孩子一起下樓時(shí)，恰好鄰居的孩子上樓，他主動(dòng)地站立一邊為你們讓路。這時(shí)就可抓住時(shí)機(jī)說(shuō)“你看，他多有禮貌”。

良好禮貌的形成需要一定的時(shí)間，要通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能得以鞏固，成為習(xí)慣。

1、 為孩子創(chuàng)設(shè)講禮貌的情境。在日常生活中，在孩子與成人交往的自然環(huán)境中，要不失時(shí)機(jī)地、隨時(shí)隨地訓(xùn)練孩子有禮貌，形成一種彬彬有禮的氛圍。

2、 進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的練習(xí)，如指導(dǎo)孩子練習(xí)禮貌地接待客人。客人來(lái)了會(huì)說(shuō)“您請(qǐng)”，“請(qǐng)進(jìn)”，給客人倒茶，自然大方地回答客人的問(wèn)題……客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)“再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)”。

對(duì)孩子的禮貌行為及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

可以用點(diǎn)頭、微笑、語(yǔ)言等來(lái)表示贊揚(yáng)和肯定。對(duì)孩子不禮貌的言行更要及時(shí)批評(píng)，并指出不禮貌的后果，使孩子對(duì)不禮貌的言行產(chǎn)生厭棄的情緒。

成人要形成教育的合力，貫徹始終

培養(yǎng)孩子懂禮貌，關(guān)鍵在于家庭成員始終如一的態(tài)度，而且必須做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，千萬(wàn)不能各敲各的鑼?zhuān)鞔蚋鞯墓?，有的管，有的護(hù)，有時(shí)嚴(yán)，有時(shí)松，造成教育作用的相互抵消。成人對(duì)孩子的禮貌教育必須做到有始有終，切不可虎頭蛇尾。要持之以恒，嚴(yán)格要求，只有這樣才能取得良好的效果。