寶寶離開父母來到幼兒園，大部分都可能會(huì)哭鬧不止，但是上幼兒園對(duì)幼兒來說好處是很多的。家長(zhǎng)在給孩子做心理工作時(shí)，也要注意其他方面，比如幼兒園選擇、與老師交流等。下面為您指導(dǎo)寶寶上全托幼兒園的注意事項(xiàng)。

一、全托幼兒園的好處

1、解決父母育兒與工作沖突的難題對(duì)于那些非常忙碌，希望有更多自主空間的父母來說，將孩子送去全托可以幫助他們擺脫時(shí)時(shí)刻刻被孩子束縛的尷尬處境。

2、有利于孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。幼兒園老師一般都是專業(yè)人士，加上幼兒園的環(huán)境跟家里也不一樣，孩子有更多的機(jī)會(huì)模仿其他孩子的好行為，孩子們之間也有個(gè)爭(zhēng)當(dāng)好孩子的氣氛，因此，全托的孩子在幼兒園就可以受到比較全面規(guī)范的行為習(xí)慣訓(xùn)練。

3、為孩子提供人際交往的環(huán)境全托的集體生活可以幫助孩子學(xué)會(huì)自我約束，加上有很多小伙伴在一起，又有老師的正確引導(dǎo)，孩子全托可以為其人際關(guān)系的發(fā)展提供一個(gè)比較好的環(huán)境。

4、可提高孩子的自理能力進(jìn)入幼兒園之后，老師有一些特別的方法訓(xùn)練孩子自己穿衣、洗漱、吃飯、學(xué)習(xí)整理床鋪，用餐后收拾自己的餐具和進(jìn)行簡(jiǎn)單的打掃工作等，這些活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子本能地減少求助、依賴意識(shí)，獨(dú)立自主的能力能夠得到提高。

5、可減少育兒理念上的沖突家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)，一般都會(huì)找一個(gè)與自己育兒理念相同或者至少差別不大的幼兒園，這就可以避免父母與爺爺奶奶或者外公外婆之間育兒理念的沖突，導(dǎo)致孩子夾在中間不知所措或者干脆“投機(jī)取巧”，利用長(zhǎng)輩之間的育兒矛盾要挾父母，養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣。

二、哪些孩子不適合全托幼兒園

1、小于三歲半的孩子

孩子小于三歲半，階段任務(wù)就不是培養(yǎng)主動(dòng)性，而是讓他們感受關(guān)愛，形成良好的親子關(guān)系了，這個(gè)年齡的孩子就不適合入全托。很多家長(zhǎng)都以為，把孩子送全托，可以讓他們接受專業(yè)的生活護(hù)理、心理保健和基本行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)自己周末也會(huì)把他們接回來好好“補(bǔ)償”，不會(huì)因此影響和孩子的關(guān)系?？蓪?shí)際上，再專業(yè)、再敬業(yè)的老師也無法滿足每個(gè)孩子個(gè)性化的心理需要和對(duì)親情的渴望，家長(zhǎng)的這種做法，說嚴(yán)重了，是對(duì)孩子的情感剝奪。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子語(yǔ)言滯后，很難表達(dá)出自己的需要，但情感已經(jīng)發(fā)展完全，對(duì)父母有強(qiáng)烈的依戀，如果一連五天見不到親人，他們會(huì)產(chǎn)生不安全感，萬一再受到委屈找不到合適的傾訴對(duì)象，對(duì)其身心發(fā)展更是不利。

2、內(nèi)向的孩子

天性害羞、膽怯的孩子因?yàn)椴簧朴诒磉_(dá)自己，經(jīng)常會(huì)潛意識(shí)地壓抑自己的需要，受了委屈、遇到不開心的事都會(huì)藏在心里。而幼兒園的老師又不可能只把注意力放在某一個(gè)孩子身上，所以他們的心結(jié)很難被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)更壓抑，不利于將來個(gè)性的發(fā)展。

      三、寶寶上全托幼兒園的注意事項(xiàng)

       1、幫助孩子樹立良好的幼兒園概念?？梢栽诤⒆用媲百潛P(yáng)他所在的幼兒園，讓孩子明白進(jìn)入全托幼兒園是因?yàn)樗苣芨?，需要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，是因?yàn)槔蠋熛矚g他，父母很愛他。

2、可以定期或不定期到幼兒園探視孩子，而不要一開始就把孩子五天全放在幼兒園。

3、加強(qiáng)親子交流質(zhì)量。周末應(yīng)有更多的時(shí)間與孩子在一起，關(guān)注孩子的情感需要，使親子交流質(zhì)量得到提高。

4、選擇重情感教育的老師。如果孩子入全托，可以幫助孩子選一位充滿愛心、耐心的老師，她能關(guān)注孩子的需要。

5、重視家園交流。隨時(shí)跟幼兒園和老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在園的生活細(xì)節(jié)，配合老師做好在家的各項(xiàng)工作。

四、如何給寶寶做上全托幼兒園的心理準(zhǔn)備

1、帶孩子到附近的幼兒園參觀一下。帶寶寶在幼兒園的戶外場(chǎng)地玩耍，告訴寶寶，這將是你要去的幼兒園，這里一切都很好，有很多玩具，還有很多的小朋友。這樣可以緩解寶寶對(duì)陌生環(huán)境的焦慮感，他對(duì)一切都熟悉的話，就不會(huì)太焦慮，也更容易進(jìn)入幼兒園生活。

2、帶孩子一起做親子游戲。這些親子游戲最好是寶寶即將進(jìn)入的幼兒園所要做的親子游戲，帶寶寶一起做這些游戲能夠讓寶寶對(duì)幼兒園快速熟悉起來，也能讓寶寶和老師產(chǎn)生親切感，因?yàn)閶寢寱?huì)玩的游戲，老師也會(huì)玩。

3、在家里多講講幼兒園好的地方。比如，幼兒園的玩具是很多的，幼兒園的老師會(huì)唱歌跳舞還會(huì)畫畫，幼兒園還有很多很多可以一起玩的小朋友，讓寶寶對(duì)幼兒園產(chǎn)生一個(gè)良好的印象。

4、讓孩子知道，送他上幼兒園并不是不要他了。很多寶寶恐懼上幼兒園就是因?yàn)橛X得爸爸媽媽把他送到幼兒園就是不要他，這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽應(yīng)該不厭其煩地向?qū)殞殏鬟_(dá)一個(gè)信息，就是爸爸媽媽要上班，而寶寶要上學(xué)，爸爸媽媽會(huì)在下午來接你回家。切記，對(duì)寶寶一定要說話算話，特別是在寶寶上幼兒園的初期。

五、寶寶入園后家長(zhǎng)該如何做

1、要“保持平靜”

寶寶入園是家庭的一件大事。寶寶剛?cè)雸@有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)寶寶對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)接寶寶回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對(duì)寶寶入園問題的關(guān)注，以免造成寶寶緊張的情緒。家長(zhǎng)平和態(tài)度是寶寶很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

2、要“分享快樂”

寶寶來到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給寶寶減輕壓力最好的辦法是緩解寶寶緊張的心理。寶寶回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)寶寶回憶幼兒園一天的快樂。例如：你認(rèn)識(shí)那個(gè)小伙伴了？老師帶你們做那些好玩的游戲了？……家長(zhǎng)以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂，“寶寶長(zhǎng)大咯，都上幼兒園咯”“寶寶真棒，學(xué)會(huì)新的本領(lǐng)，上幼兒園真好”……有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

3、要“主動(dòng)溝通”

為了幫助寶寶盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與寶寶溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給寶寶講他喜歡聽的故事，陪寶寶玩一玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

4、要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解寶寶在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)寶寶的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園，對(duì)寶寶堅(jiān)持與幼兒園保持一致，一貫的要求十分重要。