語言發(fā)育是新生兒期很重要的一個生長階段，正常的語言發(fā)育對兒童以后的身心健康有很重要的影響。但是，有些兒童在語言發(fā)育期表現(xiàn)得跟別的兒童不一樣，這往往有可能是出現(xiàn)了語言發(fā)育障礙。下面就一起來了解一下兒童語言發(fā)育障礙的一些基本癥狀吧。

兒童語言障礙的現(xiàn)象

語言發(fā)育開始于新生兒期，4~6歲最為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達(dá)及應(yīng)用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對字、字與字的關(guān)系、不同結(jié)構(gòu)的句子、否定句及復(fù)合句的理解能力差。表達(dá)語言的缺陷表現(xiàn)為語法及用字不當(dāng)，因而不能把事情說清楚。語言表達(dá)和理解能力缺陷的孩子不能正常的與別人說話。對比人說的話也聽不懂。下列現(xiàn)象提示語言障礙的可能，應(yīng)引起家長的重視。

1月 出生低體重，口面發(fā)育異常，包括已修補(bǔ)的腭裂，對環(huán)境聲響無反應(yīng)，哭聲低。

3月 不與母親眼神接觸，無應(yīng)答性微笑。

6月 不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發(fā)音減少，不會大聲笑，p/b分不清。

12月 對熟人聲音和有人叫自己名字無反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不會叫爸爸媽媽。

18月 不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說爸媽以外的另一個字。

24月 不會電報式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達(dá)自己的意思，或過多地說不合句法的話。

兒童的語言障礙有哪些特點(diǎn)

（1）緘默不語：原先具有正常的言語能力，由于精神障礙而表現(xiàn)沉默不語，對任何人的詢問均不回答，不與別人交往談話。

常見于兒童精神分裂癥和兒童孤獨(dú)癥、癔癥性緘默。癔癥性緘默往往是失聲，多為一過性緘默，在學(xué)齡前兒童較少見。部分兒童可能是由于與家庭成員不和及對立情緒，雖生活相處，但閉口不與對方交談，這種情況其本質(zhì)不屬于緘默癥。

（2）持續(xù)言語：患兒持久地重復(fù)別人對他所講的話。常見精神分裂癥、腦器質(zhì)性精神病。

（3）模仿言語：象回聲一樣，患兒重復(fù)別人對他所講的話。常見于精神分裂癥、兒童孤獨(dú)癥或抽動穢語綜合征。

（4）語音、語調(diào)特異變化：患兒原先言語正常，起病后語音語調(diào)或節(jié)律發(fā)生特異性變化，令人難以聽懂，持續(xù)反復(fù)出現(xiàn)，并非調(diào)皮開玩笑的表現(xiàn)。常見于兒童精神分裂癥和兒童孤獨(dú)癥。

（5）言語不連貫：一般5-6歲兒童可以連貫地表述言語，連貫性言語的發(fā)展是思維邏輯發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。言語不連貫，說話詞句之間互不相關(guān)，缺乏意義上的聯(lián)系，所說的內(nèi)容別人無法理解。常見于兒童精神分裂癥和急性器質(zhì)性腦病。

（6）其他言語障礙：在兒童期還有語音不清、口吃、言語延遲、選擇性緘默等常見的言語異常形式。

一旦發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)上述語言障礙的現(xiàn)象，就要及時就醫(yī)。關(guān)注兒童成長，有利于兒童的健康發(fā)育和發(fā)展。