隨著計(jì)劃生育的實(shí)行，獨(dú)生子女越來越多。這樣在家庭教育上，爸爸媽媽總會有很多錯(cuò)誤的行為。認(rèn)為只生一個(gè)孩子，就會溺愛孩子。早教對于獨(dú)生子女來說是很重要的，會影響到寶寶將來的發(fā)展。

　　“獨(dú)二代”家庭教育原則

　　不要讓孩子“特殊”化

　　獨(dú)生子女只是家庭的一名普遍成員。雖然很多家庭以孩子為中心，但是實(shí)踐證明，這樣對孩子成長是極為不利的。對孩子百依百順、遷就嬌縱，使孩子個(gè)性心理扭曲發(fā)展，由小成員變成小皇帝、小公主，變成小霸王。在家庭里教會孩子尊老讓幼，找準(zhǔn)自己的地位和位置。不合理的要求堅(jiān)決不予滿足，有了好吃的、好玩的要分享給大家。讓孩子承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)，學(xué)會尊重人、關(guān)心人、幫助人。

　　要從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動和獨(dú)立生活的能力

　　對孩子的照顧，目前不像以前孩子多時(shí)照顧不到，而是照顧得過于周到。時(shí)間長了，孩子會“衣來伸手，飯來張口”，甚至手都懶得伸，口都難張。讓孩子自己的事情自己做，從小做力所能及的事情。堅(jiān)決讓孩子做家務(wù)勞動，在勞動中培養(yǎng)好的思想品質(zhì)和能力。

　　要創(chuàng)造條件讓孩子在集體中鍛煉成長

　　家長要主動給孩子找小伙伴，主動送孩子到幼兒園接受教育。讓孩子在和同齡人交往相處中鍛煉成長，這對孩子成長是極為有利的。孩子在集體中學(xué)會交往、學(xué)會友愛、學(xué)會禮讓、學(xué)會關(guān)心等良好習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。這些是孩子一個(gè)人被關(guān)在家里所學(xué)不到的。

　　對孩子全面發(fā)展要嚴(yán)格要求，尤其是思想品德上更要嚴(yán)格

　　對孩子身體、智能、心理，特別是思想品德上要嚴(yán)格要求。身體上要經(jīng)得起風(fēng)雨寒暑，不要有點(diǎn)小病就大驚小怪。重視發(fā)展孩子智能，培養(yǎng)求知欲、廣泛的興趣愛好、積極動腦思考等，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在思想品質(zhì)上要嚴(yán)格把關(guān)，教育孩子做合格的公民。

　　注意對孩子進(jìn)行積極的評價(jià)

　　評價(jià)孩子要前后一致，家長口徑要一致，當(dāng)著孩子面不要有分歧，及時(shí)表揚(yáng)、批評，鼓勵、激勵為主，教育引導(dǎo)為主，切忌簡單粗暴，前后不一。

　　那么，在獨(dú)生子女家庭教育問題上常出現(xiàn)的誤區(qū)有哪些呢？

　　“獨(dú)二代”家庭教育誤區(qū)

　　獨(dú)生子女隔代撫養(yǎng)成風(fēng)，忽視親子依戀情感。在許多城市家庭里，祖輩挑起養(yǎng)育“第三代”的重任，在當(dāng)今社會已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。一項(xiàng)全國范圍內(nèi)的調(diào)查顯示，目前北京70％左右孩子接受隔代養(yǎng)育；上海0—6歲孩子中88。9％由祖輩撫養(yǎng)；廣州接受隔代教育的孩子也已占到總數(shù)的一半。

　　獨(dú)生子女家庭望子成龍心切，忽視因性施教。在討論孩子發(fā)展的時(shí)候，父母們往往希望孩子盡早入學(xué)以求搶占先機(jī)，同時(shí)又渴望自己的孩子出類拔萃超過同齡人，卻很少考慮孩子本身發(fā)展的可能性。

　　獨(dú)生子家庭重智輕德，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格?！皩W(xué)做人是成才的第一課，道德智能是決定人生成敗的關(guān)鍵。父母給孩子最好的禮物就是教會他們?nèi)绾巫鋈?。?/p>

　　獨(dú)生子女的教育，家長不僅要保證智力發(fā)展，還要塑造孩子的性格和品德。