游戲，是兒童生活中不可或缺的一部分，是兒童一種最好和最自然的活動形式。面對商場里造型可愛，制作精巧的玩具，以及家里可隨意安排的各種游戲形式，做家長的應該怎樣為孩子做出選擇，才能達到寓教于樂，全面開發(fā)孩子心智的目的？

兒童最喜愛的8種游戲 家長要知道

角色扮演游戲

即使是在這個年齡，角色扮演游戲仍是孩子很喜歡做的事情。它包括對特定人物的簡單模仿到扮演話劇等。孩子這個時候已能勝任很多他熟悉的角色：火車檢票員、醫(yī)生、警察、老師、牛仔、印第安人。孩子在集體中最適合做這些游戲。因為，在這個集體里，一個扮演老師的孩子會有真正的學生；扮演售貨員能有真正可以服務的顧客；扮演印第安酋長能真正地召集部落會議等。

由于可以主觀隨意地將某種性格安在某個人物的身上，所以角色扮演游戲也很接近象征和虛構(gòu)游戲。在玩后面一個游戲時，孩子還可以用物件來寓意他當時的愿望。例如，一塊木頭可以是勺子、一棵樹，或一根天線。慢慢地，孩子會偏愛于用實際的東西來游戲：他希望用真的秤來秤商品，甚至要給布娃娃吃烤好的點心，并且在扮演醫(yī)生時，要從醫(yī)生的箱子里拿儀器出來給病人看病。

所有這些模仿和角色扮演游戲，有助于孩子逐漸理解和把握自己所處的世界。它實現(xiàn)了讓孩子的行為方式符合客觀實際，讓這種行為方式得到鍛煉，讓他的恐懼、愿望和攻擊性得到充分的展示和消化。

利用材料的游戲

這個時期的孩子越來越多地開始關注木頭、塑料、紙板或紙、布料、透明膠片或金屬等制品的用途及功能，總想探究明白。例如，孩子玩陀螺時觀察制作陀螺的木頭材料，或者把一本大的畫冊當成玩具火車的隧道用。

玩滾輪車或騎自行車時，他想了解有關的技術(shù)關系，如車輪滾動與車的運動之間的關系，并從中發(fā)現(xiàn)新的可能用途。例如，他也許會用沙桶和繩子做一個貨物升降機或掛在自行車上做一個拖車。但有時，樂于動手實驗的孩子可能會使自己身處險境。因此，孩子在玩滾輪車或騎自行車時，應反復向他強調(diào)在街上車多，騎車有危險（有目的地培養(yǎng)其正確的交通行為），并給他指明客觀存在的特殊困難。

塑造游戲

孩子有創(chuàng)意活動的需求。塑造游戲特別適合孩子的這種需求，它不會限制他的想像力發(fā)揮。當孩子用陶土塑型，用水粉顏料或積木塊仿造其周圍環(huán)境時，他能表現(xiàn)出極大的耐心和高度的集中注意力。他的作品主要再現(xiàn)他的印象、經(jīng)歷和經(jīng)驗。因此，盡可能地不要限制孩子做手工或用繪畫工具繪畫，因初次接觸而限制他使用工具箱，或限制他玩積木、小丑玩偶，或限制他做編織、刺繡和紡織。您應該為孩子做好相應的準備，而不是總在邊上不斷地提醒孩子：“注意，這個東西太臟了?！薄爱斝哪愕囊路！薄白⒁猓愎螇募揖吡?！”等等。

集體游戲

在正常情況下，這類游戲的進程有嚴格的規(guī)則限定。所有參與游戲的孩子都要遵守這些規(guī)則。誰作弊，誰就破壞了游戲。

集體游戲以不同的原則為基礎。有些這類游戲要由運氣決定游戲的開局，如抽牌或紙牌游戲，它們就是靠偶爾抽出的紙牌好壞決定競技的特點，擲骰子游戲也類似如此。另外，一些游戲則是要孩子開動腦筋，思考怎樣才能以最快最容易的方式，避開路上設置的很多陷阱，而最終到達目標。這類游戲可供孩子玩很多年。所以，購買這類游戲時，應特別注意玩具散件的加工質(zhì)量及其包裝。

近年來，不設贏家的游戲受到了越來越多的歡迎。孩子們常常合在一起對付一個怪物，一起扮演耗子來對付貓，或作為登山者來對決下落的太陽等。這類游戲能有針對性地促進團隊歸屬感、集體行為和團隊精神。而且，在絕大多數(shù)情況下，競爭也并不因此而受到損害，但并不出現(xiàn)有某位參與游戲者成為對手的情況。

小組游戲

孩子通過同其他人一起游戲而積累基本的社會經(jīng)驗，他能從中學會什么是適應、歸屬、等待、誠實游戲、輸和贏等。小組游戲既可以在室內(nèi)也可以在戶外開展。周末郊游或度假時都可以找到機會讓孩子有小組游戲的經(jīng)歷，即與其他不認識的孩子一起打球、打彈子、堆沙堡或建雪堡，或者玩如“貓和老鼠”、“橡膠人一扭曲舞”之類的游戲等。

在家里也可以舉辦有鄰居的孩子或朋友一起參加的下午游戲活動，而下面這些游戲則特別適合在這個時候玩：如“耶路撒冷之旅”、“瞎母?！薄ⅰ扒脡亍?、“我右邊的位置是空著的”之類。

傳統(tǒng)競技即靈巧游戲

這類游戲?qū)⒆拥囊蠛芨?，如身體的靈活性，處理材料的靈巧性，快速反應能力，以及某些通過?；ㄕ屑づ瓌e人的能力。大多數(shù)情況下，只有一位孩子會在如“貓和老鼠”或“結(jié)帕游戲”之類的游戲中獲勝。

靈活性游戲能促進孩子的觀察能力和集中精力的能力，以及特殊的粗放的精細運動能力。能有這類效果的游戲有：球類、跳繩或必須將彈子打入特定洞的游戲等。

電子游戲

不經(jīng)意間已經(jīng)有了很多專為孩子，也包括5歲孩子設計的電子游戲。孩子在這種游戲中所面臨的是每一關所設定的特殊任務，而完成這些任務則要求孩子具備靈巧性、能快速地組合、記憶等作為前提。一旦贏了，就能進入難度更大的下一關等。事實上，玩這類游戲，孩子永遠不可能贏，因為電腦在下一關里的反應會更快。

換句話說，只有另外一條出路，即關閉電腦！如果不是這樣，電腦就總是能證明自己反應更快。

棋手在與電腦的對決中得出這樣一個結(jié)論：寧可跟真的棋手下棋。雖然不是任意一個對手都下得那么好，但可以找一個旗鼓相當?shù)膶κ謥硐?，時間一長，下起來就會很有樂趣！

另外，孩子在與人游戲時同時還能同他聊天，即人與人之間的對話（即使是游戲時談的話相對少些和無關緊要）。因此，我建議您，應盡量讓孩子多和朋友一起游戲，而不是為他找些電腦軟件，包括可能的各種軟件升級版本讓他上機去玩。

猜謎游戲

這游戲可以自己編。供人猜的謎語可以由您或您的孩子來選定，它們影射的可以是一個動物、一個情景或者一個人物。猜謎可以讓孩子有機會更多地了解聲響、動作和啞劇所表達的意思。其他的猜謎游戲如“我看見了你看不見的東西”或“猜歌”等，適合于長途乘坐汽車和火車旅行時玩。

怎樣為孩子選擇游戲

首先，針對孩子的自身特點選擇游戲。

不同孩子的發(fā)展狀況不同，為他們選擇的游戲應照顧到孩子自身的特點。如果讓動手能力差的孩子多玩玩積木，讓表達能力差的多講講故事，主身體協(xié)調(diào)性不好的孩子學學兔子、小雞、毛毛蟲走路，你會驚喜地看見孩子的進步。

第二、讓孩子盡可能接觸多種類型的游戲。

有些家長總是給孩子買同一類型的玩具，孩子喜歡車，就總買車；孩子喜歡娃娃，家里就像娃娃店。殊不知，每一類游戲活動只能鍛煉孩子某些方面的能力長此以往，孩子其他方面的能力就不能在游戲中得到提高。

正確的做法是：在保證孩子興趣，適合孩子特點的前提下，讓他盡可能地接觸多種形式的游戲。既要給他電動玩具，也要給他積木、拼插；既要安排室內(nèi)游戲，也要安排戶外游戲。這樣才能使孩子在各個方面都得以發(fā)展。

第三、給孩子安排有適當難度的游戲。

很多家長都有這樣的體會，花了百塊錢給孩子買了玩具，沒有多長時間，孩子就扔在一邊。表面上，這是孩子的原因，實際上，往往是游戲的難易度不合適造成的。有的游戲難度過大，孩子怎么都玩不好，也容易失去興趣。給孩子的游戲，要具有適度挑戰(zhàn)性，形象地說，就是讓孩子"蹦一蹦，摸得著"。當孩子經(jīng)過自己的努力，將游戲做好時，不僅相應的能力會得到提高，而且從不會——會做——做好的過程中逐步養(yǎng)成思考問題的習慣，培養(yǎng)克服困難的勇氣，建立起適度的自信。

第四、不要忘記，生活處處有游戲。

孩子眼中的世界是五彩斑斕的，處處充滿著新鮮和好奇，大人們不經(jīng)意的小事，有時也可能引起他們的興趣。做父母的，不僅要學會在商店的櫥窗中該給孩子買什么樣的玩具，更要學會抓住生活中的每個細節(jié)，為孩子隨時隨地提供游戲。散步時，可以讓孩子數(shù)數(shù)路邊的汽車，玩玩"看誰數(shù)得準"；去動物園，可以讓孩子敘述在外邊遇到過什么，玩玩"看誰記得清"。挖掘身邊的游戲，將游戲融入孩子的生活當中，可以使孩子隨時隨地得到游戲的樂趣和收獲。

選擇兒童益智游戲要注意這三點

1、安全：

應選擇設計良好，具有安全性，最好貼有安全標簽的兒童玩具買。還要看看玩具是否含毒、帶菌、有尖角、易破碎，在買玩具時，請多花些時間檢查玩具是否有潛在的危險。

玩具要符合衛(wèi)生條件：玩具的材料和顏色等是無毒的，又便于清洗的。

玩具要有安全感：無棱角，釘子不外露，音響不刺耳。

玩具要堅固耐用，操作方便。

玩具要有教育意義，且是孩子最喜愛的。

玩具涂料無毒，材質(zhì)不易碎裂，且不容易被吞食。

玩具有“ST安全玩具”的標志，貼有警告標示范。

2、益智：

對孩子身心發(fā)展有益的玩具才是好兒童玩具。比如色彩鮮艷、擠壓能發(fā)出聲音的塑膠娃娃可以刺激嬰兒的視覺、聽覺、觸覺發(fā)展；小皮球、小推車可以促進剛學走路的寶寶鍛煉四肢；積木可以幫助小孩子啟發(fā)智能，等等。

適合孩子的能力：從玩具上標示的適用年齡及功能，了解它是否吻合寶寶現(xiàn)階段，或下一階段的發(fā)展，以便使玩具發(fā)揮出最大的作用。

考慮玩具的目的：玩具具備什么功能，孩子能從中學習哪些能力。

選擇多重功能、變化多的玩具：寶寶的學習發(fā)展應是全方位的，如果玩具同時有促進眼手協(xié)調(diào)，又能訓練小肌肉發(fā)展，可列入考慮購買的清單之中。

挑戰(zhàn)性和鼓勵性的玩具，能帶給孩子成就感：孩子可從操作中得到“控制”或“完成”的滿足感，例如：積木搭橋。

色彩豐富的玩具：孩子對顏色相當敏感，尤其明亮的顏色可激發(fā)孩子的想象力。

3、好玩：

娛樂性是兒童玩具最基本的功能，再富有教育性、再益智的玩具，如果孩子不感興趣不想玩，其效果等于零。家長可在平時多觀察孩子的喜好，購買玩具時，多用孩子的眼光來做取舍。