孩子在5歲前接受暗示的能力非常強，但又不具備承受痛苦的能力，將殘酷甚至恐怖的東西強加在他們幼小的心靈上，很可能造成心理陰影。

專家提醒家長，睡前給孩子講故事的目的，不是為了教育，而是為了催眠。

首先，最好的催眠故事應(yīng)該是與現(xiàn)實無直接關(guān)系的，帶著強烈想象成分且適合寶寶理解能力的。比如，講述與動植物密切相關(guān)、游戲色彩與想象成分極為濃厚的故事，讓寶寶覺得好聽、好玩、符合他們的口味，而不是生硬地灌輸給他們一定的人生道理。

其次，“灰姑娘為什么要受那么多苦才能和王子幸福地生活在一起”、“賣火柴的小女孩為什么會凍死”，這些與社會倫理有關(guān)、揭示某種人生殘酷性的東西，5歲以下的孩子永遠都不會理解。孩子在5歲前接受暗示的能力非常強，但又不具備承受痛苦的能力，將殘酷甚至恐怖的東西強加在他們幼小的心靈上，很可能造成心理陰影。

《唐老鴨和米老鼠》、《貓和老鼠》、《龜兔賽跑》等動畫故事可能更適合，因為這些故事中沒有絕對的善惡、好壞、敵友之分，每個動物都有它調(diào)皮又可愛的一面。此外，他鼓勵根據(jù)孩子的年齡、性格特點，家長自己改編或創(chuàng)作故事講給他們聽。把握一個關(guān)鍵的原則：不要老講自己想說的，而要講孩子愛聽的。

3歲兒童故事：故事書幾種類型

1、兒歌童謠類讀物

這類讀物節(jié)奏韻律很接近寶寶，即使寶寶不能理解內(nèi)容也能朗朗上口，是寶寶發(fā)展語言能力的基礎(chǔ)。

2、介紹概念的圖畫書

這類讀物能促進寶寶認知能力的發(fā)展。一般來說，2-3歲的寶寶就開始學(xué)習(xí)一些抽象概念，如分類、顏色、形狀、空間、數(shù)字、相反等。還有大、小、近、遠等概念，年輕父母可一邊利用讀物，一邊利用身邊的日常生活中的種種素材來說明。也有一些事物在寶寶的生活范圍內(nèi)一時還無法接觸到，生活經(jīng)驗不足的寶寶就能夠從具體的圖像中快速地理解事物，從而跨入一個更寬廣的領(lǐng)域，認識各種己知和未知的事物，在接觸真實的圖像時，漸漸形成自己的間接經(jīng)驗。

3、圖畫故事書

圖畫書具有豐富生動的視覺圖像與活潑有趣的故事情節(jié)，不但可啟發(fā)寶寶對美的領(lǐng)悟，還能培養(yǎng)寶寶在故事情節(jié)中盡情地發(fā)揮自己的想像，因為只要你仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，好的圖畫故事書本身就有一大片的空白，可供寶寶從不同的角度自由想像。事實上，圖畫故事書的智慧對成人來說，也是一筆財富，你在跟寶寶分享故事的同時，并不只有內(nèi)容的傳達，寶寶的情緒也同時被釋放了，通過親子共讀的互動，能使寶寶慢慢地發(fā)展出了解與表達自己情緒的能力，這對寶寶的人際智能發(fā)展，有著十分重要的意義。

4、填充故事

對于寶寶非常熟悉的故事，你不妨在講到最有趣或最驚險的地方停下來，要求他把這個情節(jié)講完。比如：“哎呀，小豬就要被大灰狼抓住了。那它有沒有被大灰狼吃掉呢？后來又發(fā)生了哪些事？”用這種提問的方式，讓他參與到講故事的過程中，他不僅能獲得許多樂趣與挑戰(zhàn)，還可以提高記憶力和表達力。

5、接龍故事

接龍故事其實就是“你一句，我一句”地講故事，要靠你和寶寶共同完成，有一定的難度，對年齡稍大的寶寶更適合。比如：媽媽：“從前有一只虎媽媽，生了6只小老虎?！睂殞殻骸靶±匣€個都很可愛?！眿寢專骸坝幸惶?，虎媽媽帶著小老虎們?nèi)フ页缘??！?/p>