兒童孤獨癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，又稱自閉癥、孤獨癥，發(fā)病于嬰幼兒時期，男孩發(fā)病可數(shù)倍于女孩，一般會有哪些臨床表現(xiàn)呢？

兒童孤獨癥有哪些表現(xiàn)：

社會交往障礙：突出表現(xiàn)為缺乏與人交往的能力，不會與小朋友交往，缺乏與人目光對視，對父母親缺少特別的情感。

語言交流障礙：這是大多數(shù)孤獨癥兒童就診的主要原因，沒有語言或語言落后，喜歡用手勢或叫喊來表達自己的愿望，有的兒童會講話，但缺乏主動語言，常有自言自語等現(xiàn)象，言語重復、刻板。

刻板重復的行為障礙：維持某種一成不變的生活習慣，對外界缺乏感知和理解，也缺乏探究性；著迷于單調、重復的行為，甚至有自傷、傷人行為。

自傷行為：自閉癥兒童自傷也就比較常見的現(xiàn)象。自閉癥兒童因為情緒不穩(wěn)定經(jīng)常會出現(xiàn)自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等。

兒童孤獨癥，家長要及時的發(fā)現(xiàn)，正確的治療：

一、藥物治療

目前藥物治療無法改變孤獨癥的病程，但可能在某種程度上控制某些癥狀。使用的藥物有抗精神病藥、中樞神經(jīng)興奮劑、抗組織胺類藥、杭抑郁制劑、理鹽和維生素等，療效均無定論。

二、行為治療

治療重點應放在促進孤獨癥兒童的社會化和語言發(fā)育上，盡量減少那些干擾兒童功能和與學習不協(xié)調的病態(tài)行為，如刻板、自傷、侵犯性行為。行為治療的原則。第一，治療方案應個別化。第二，幫助兒童盡量能把在醫(yī)院及學校習得的技巧，移植到家里或其他場合。第三，治療的另一目的是促進兒童的社會化發(fā)育，故不宜長期住院。

三、教育治療

教育的目標重點應該是教會他們有用的社會技能，如日常生活的自理能力，與人交往的方式和技巧；與周圍環(huán)境協(xié)調配合及行為規(guī)范，公共設施的利用的等最基本的生存技能。