兒童口吃是一種日常生活中極為常見的兒科疾病，該病癥的發(fā)生，不僅會使患兒的心理遭受嚴(yán)重的傷害，還會使兒童的身心健康備受影響。而對于兒童口吃的發(fā)生原因，也是很多家長尤為關(guān)心的一個問題。那么，寶寶為什么會口吃呢？

寶寶口吃的原因：

一、父母要求過急

寶貝的語言發(fā)展有快有慢，有的未滿周歲就能說出簡單的語言，也有的兩歲后還不能找到適當(dāng)表達方式。有些爸爸媽媽過于心急和敏感，把寶貝學(xué)話時猶豫不決或 輕度頓挫看作是口吃。當(dāng)寶貝學(xué)話時，作過多的矯正，或進行斥責(zé)、嘲笑。爸爸媽媽的這些表現(xiàn)會對寶貝產(chǎn)生極大的副作用，使他們對自己說話也產(chǎn)生不滿和緊張感，從而回避一些普通的交談和某些特殊的場合，口吃現(xiàn)象也逐漸加重，形成惡性循環(huán)。

二、驚嚇

兒童時期由于驚嚇而口吃的不在少數(shù)。有的父母過于嚴(yán)厲，寶貝太頑皮或做錯了某件事時，就對他們厲聲地呵責(zé)。尤其是在寶貝說錯了某些話時，突然地大聲呵斥 使他們受到驚嚇，從而變得口吃起來。另外，環(huán)境的驚嚇刺激也可能導(dǎo)致口吃，如父母間的吵鬧、發(fā)脾氣都能使兒童在語言上突然發(fā)生口吃。

三、發(fā)展不平衡

在兩三歲到七歲之間，隨著自我意識的發(fā)展，寶貝的表達和表現(xiàn)欲望逐漸增強。但此時由于語言機能尚未發(fā)育成熟，寶貝的思維能力、詞匯的掌握和組織句子的能 力都在發(fā)展階段，這使他們在表達復(fù)雜的思想時感到困難，說話過于急躁、激動或緊張。寶貝急于表達時，造成頭腦中儲存大量語言信息，但表達能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現(xiàn)較多的口吃現(xiàn)象。

口吃的癥狀表現(xiàn)主要有以下幾點：

主要表現(xiàn)為言語節(jié)律失調(diào)、語音或字句的重復(fù)中斷阻滯，而不流利可伴有言語助動的動作，如跺腳拍腿等，口吃患兒常表現(xiàn)膽小退縮、自卑心理或其他情緒障礙。

須符合下列三項： ①經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復(fù)或延長，影響說話的流暢性；

②無表達內(nèi)容障礙；

③排除抽動癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣導(dǎo)致語言節(jié)奏失調(diào)，在激動恐懼或情緒激動時更易發(fā)生，可表現(xiàn)為第一字發(fā)音時發(fā)不出，第一字重復(fù)，話語中途某字發(fā)音障礙或無意義地重復(fù)發(fā)音等，不同形式患兒說話時可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動作，并易因口吃影響產(chǎn)生孤僻自卑羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。

糾正兒童口吃的方法：

1、當(dāng)孩子發(fā)生“口吃”時，大人對“口吃”的正確態(tài)度是十分重要的，切不可急躁、斥責(zé)、打罵、取笑，否則就會適得其反。如果大人不把這當(dāng)回事，不露聲色地提個詞，孩子的心理不緊張，也就逐漸說話流暢了。

2、鼓勵孩子在公共場合多說話，鍛煉其語言表達能力，培養(yǎng)其樂觀向上、心胸開闊的精神情操。

3、教育孩子不要模仿他人口吃，告訴她這樣是錯誤的，也是不禮貌的。

4、及時對其進行語言訓(xùn)練，使孩子減少緊張情緒，放松頸部，面部和全身肌肉，注意調(diào)節(jié)自己的呼吸，慢慢地說。