寶寶弱視高發(fā)，而且很多還會(huì)復(fù)發(fā)。許多弱視患者接受了治療后，還會(huì)出現(xiàn)視力下降，但是這并不是復(fù)發(fā)。如果重新驗(yàn)光配鏡后視力能達(dá)到0.9或0.9以上，那就不是復(fù)發(fā)。弱視復(fù)發(fā)的原因從下列三方面因素考慮。

寶寶弱視復(fù)發(fā)的因素

一、家庭因素 主要是家長(zhǎng)認(rèn)為兒童視力上升一些就基本痊愈了，忽視了鞏固治療，對(duì)患兒的鞏固治療不督促、不定期檢查視力、驗(yàn)光和更換眼鏡。

二、醫(yī)生因素 對(duì)于斜視性弱視兒童在手術(shù)后，可以因?yàn)槿跻曆郾徽谏w進(jìn)間過(guò)長(zhǎng)而復(fù)發(fā)。總之，只要弱視兒童存在斜視、屈光參差等導(dǎo)致弱視的因素不清楚，弱視兒童沒(méi)有建立起完善的立體視覺(jué)，沒(méi)有堅(jiān)持進(jìn)行鞏固治療，弱視復(fù)發(fā)是可能的。

三、患兒因素 由于兒童自覺(jué)性差，不堅(jiān)持戴眼鏡，不能堅(jiān)持治療。有的兒童只在家長(zhǎng)面前戴眼鏡，一離開(kāi)家長(zhǎng)就不戴了。

寶寶弱視的危害

無(wú)同視、融合力和立體視三級(jí)視覺(jué)功能。他們對(duì)于眼睛中看到的事物不能形成正確的判斷力，不能正確判斷事物的遠(yuǎn)近距離，生活在三維的世界里卻只能看到二維的畫(huà)面，而且在他們的眼里世界是模糊或者重影的，嚴(yán)重影響了他們對(duì)世界的正確認(rèn)知。

影響學(xué)習(xí)、擇業(yè)與生活。弱視導(dǎo)致雙眼無(wú)法形成立體視。由于大腦只能得到單側(cè)健康眼輸入的視覺(jué)信號(hào)，大腦無(wú)法形成立體的像，將導(dǎo)致患者沒(méi)有立體覺(jué)想象能力。看不清楚黑板上的字，寫(xiě)字總是出格……因此，即便是患有輕度弱視的兒童長(zhǎng)大后也必然學(xué)不好立體幾何，也不能選擇如建筑、工程設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)、機(jī)械、美工等專業(yè)。

受到社會(huì)歧視。因?yàn)榭床磺宄挛?，學(xué)習(xí)不好，走路老摔跤，他們常常被別的孩子恥笑。他們沒(méi)有朋友，甚至家人、老師都不理解他們。長(zhǎng)久下去，一直成長(zhǎng)在被嘲笑的陰影里，讓他們形成了嚴(yán)重的自閉心理，嚴(yán)重影響了他們的心理健康、學(xué)習(xí)與生活。

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