“多動(dòng)癥”是兒童常見的一種疾病，那么兒童多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)呢？多動(dòng)癥會(huì)給兒童的成長(zhǎng)帶來哪些影響呢？

兒童多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)

一、新生兒期：新生兒患多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為出生后易興奮、急哭、易驚醒、夜哭，要抱著睡或嗜睡。

二、嬰兒期：在嬰兒期，多動(dòng)癥患兒主要表現(xiàn)為多動(dòng)，抱在懷里亂動(dòng)，不安寧、好哭、容易激惹、發(fā)脾氣，家人感到孩子難帶。

三、幼兒期：此時(shí)患兒主要在幼兒園表現(xiàn)的多動(dòng)，難管教，不聽話，不過癮規(guī)則，不能靜坐，注意力不集中，不聽課，和其他小朋友不和，常被教師懲罰。

四、小學(xué)期：是多動(dòng)癥患兒一生當(dāng)中表現(xiàn)最為明顯、最突出的時(shí)期，對(duì)患兒的發(fā)展影響也最大。通常會(huì)有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：

1、注意障礙：表現(xiàn)為注意力無法集中，聽課不專心，東張西望，有的時(shí)候看上去在靜坐聽講，但教師講的內(nèi)容全然不知，甚至對(duì)要求都記不住。在家要在父母的督促下完成作業(yè)，分神，拖拉，小動(dòng)做不斷。對(duì)學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性、自覺性，貪玩，靜不下心來。

2、活潑好動(dòng)：患兒上課時(shí)坐不住，小動(dòng)作多，話多，興奮，東張西望，擾亂鄰近同學(xué)，好招惹人，甚至走動(dòng)，出怪聲，影響課堂紀(jì)律。做事心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。有的兒童因懾于老師的威嚴(yán)只是悄悄從事各種小動(dòng)作，如咬鉛筆、切橡皮、嚼衣角、啃指甲等。有少數(shù)兒童特別是女孩子，活動(dòng)并不多，看上去較為文靜，少動(dòng)，但注意力容易分散，上課思想開小差，對(duì)講課內(nèi)容一問三不知。

3、沖動(dòng)任性：多動(dòng)癥兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己，表現(xiàn)為難以自控的性情急躁、易激動(dòng)、好發(fā)脾氣、沖動(dòng)任性；想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顧后果，沒有耐心和同學(xué)做游戲，而且隨心所欲進(jìn)行搗亂，甚至破壞東西、偷竊、頭號(hào)毆、惹事生非。

4、心理改變：主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)，有興奮不安，話多，愛管閑事，做事粗糙；有的反應(yīng)遲緩，支作懶散，作業(yè)拖拉；情緒容易波動(dòng)，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不合群或喜歡與比自己較小的兒童為伍；性格孤僻倔強(qiáng)，即使打罵也無濟(jì)于事；往往不聽勸告，不服管理，我行我素；有的產(chǎn)生自卑、逆反心理，甚至逃學(xué)說謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。

5、動(dòng)作笨拙：主要表現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)方面比較差，笨手笨腳，協(xié)調(diào)性差。做事情時(shí)也很笨，處理生活能力差。他們寫字寫不到格子里去，騎三輪車也騎不好，走平衡木更是東倒西歪，更難以參加靈活性高的比賽。

6、學(xué)習(xí)困難：約有60%左右的多動(dòng)癥患兒有學(xué)習(xí)困難，主要是不能專心致志，使理解，記憶，思維產(chǎn)生問題，成績(jī)上不去；學(xué)習(xí)中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重時(shí)甚至逃避學(xué)習(xí)。同進(jìn)度聽、說、讀、寫、推理計(jì)算及社會(huì)能力的獲取和利用方面存在缺陷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。但患兒的智力并不低下或僅有少數(shù)智力偏低。

五、少年期：患兒的多動(dòng)現(xiàn)象好轉(zhuǎn)，但學(xué)習(xí)不好，與同學(xué)相處不好，厭學(xué)，性格壓抑，學(xué)習(xí)上自卑，社交能力差，容易產(chǎn)生厭世情緒，發(fā)生少年犯罪。

多動(dòng)癥的治療方法有：

1、藥物治療。要謹(jǐn)慎小心，用藥的種類、劑量及時(shí)間應(yīng)由專家指導(dǎo)，密切觀察。這是有效的多動(dòng)癥的治療方法。

2、飲食治療。目前還沒有足夠證據(jù)肯定哪些食物與多動(dòng)癥的發(fā)生有關(guān)，但在孩子的食物中應(yīng)盡量避免加入人工色素調(diào)味品、防腐劑和水楊酸酯等，是多動(dòng)癥的治療的重要方面。

3、心理治療。這是糾正兒童偏常行為，多動(dòng)癥的治療要培養(yǎng)他的良好行為，增進(jìn)學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力的主要方法。在訓(xùn)練的過程中，家長(zhǎng)要有正確的態(tài)度，兒童多動(dòng)癥是病態(tài)，不應(yīng)歧視和打罵，以免加重精神創(chuàng)傷。還可以采取以下方法：分散學(xué)習(xí)法：將孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間化整為零，每隔10分種就讓他休息一會(huì)兒。學(xué)習(xí)的環(huán)境里，不要置放分散注意力的東西。