小兒多動(dòng)癥傷害到了很多兒童的健康，這種疾病在出現(xiàn)之后讓孩子的行為舉止出現(xiàn)了異常，而且對(duì)于發(fā)育帶來(lái)了阻礙，那么有哪些方法可以治療小兒多動(dòng)癥？

兒童多動(dòng)癥原因

腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足是多動(dòng)癥的病因之一。

如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)濃度降低，削弱了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制活動(dòng)，使孩子動(dòng)作增多。因此，多動(dòng)癥兒童首先必須考慮藥物治療。非母乳喂養(yǎng)的兒童，父母尤其應(yīng)該注意這一原因。

多動(dòng)癥的病因包括：腦組織器質(zhì)性損害。

母親孕期患高血壓、甲狀腺肥大、腎炎、貧血、低熱、先兆流產(chǎn)、感冒等；分娩過(guò)程異常；兒童出生后1～2年內(nèi)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)有感染或外傷。這樣的兒童易患多動(dòng)癥。

遺傳因素是主要的多動(dòng)癥的病因。

一部分觀點(diǎn)認(rèn)為，先天體質(zhì)缺陷和器官異常、染色體異常、父母的精神病等遺傳因素，會(huì)不同程度地影響孩子的腦功能，造成其先天體質(zhì)缺陷，從而導(dǎo)致多動(dòng)。

治療小兒多動(dòng)癥的辦法

放松訓(xùn)練，用這一方法來(lái)治療兒童的多動(dòng)行為是近年來(lái)的一種新嘗試，效果頗佳。由于多動(dòng)癥患兒的身體各部位總是長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，如果能讓他們的肌肉放松下 來(lái)，多動(dòng)現(xiàn)象就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。放松訓(xùn)練可采用一般的放松法，或使用在有關(guān)醫(yī)生指導(dǎo)下的生物反饋法。訓(xùn)練時(shí)間要集中，可以一連幾天，從早上一直訓(xùn)練到晚上，其 間除了患兒吃飯、休息外，其余時(shí)間都按計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。在施行放松訓(xùn)練時(shí)，每小時(shí)放松15分鐘，患兒一達(dá)到放松要求就給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其余45分鐘可安排患兒 感興趣的游戲，但一到放松時(shí)間就必須結(jié)束游戲。

中醫(yī)講兒童多動(dòng)癥是因動(dòng)靜變化有所失制，因陰?kù)o不足，陰不制陽(yáng)，而陽(yáng)動(dòng)有余，此乃陰陽(yáng)失調(diào)所致，可表現(xiàn)為陰虛陽(yáng)亢與虛陽(yáng)浮動(dòng)兩個(gè)方面。其臟腑病變多表現(xiàn) 為心肝脾腎四臟的功能失常。小兒心常有余，心火易亢，表現(xiàn)為心神不寧，多動(dòng)不安；小兒肝常有余，加之久病耗損肝體之陰，致肝陰不足，肝陽(yáng)偏亢，則表現(xiàn)為注 意力不集中，性情執(zhí)拗；小兒脾常不足，若調(diào)護(hù)失宜或疾病所傷，之運(yùn)化失常，脾失濡養(yǎng)，則表現(xiàn)為神失靜謐，而興趣多變，言語(yǔ)冒失；先天不足或病后出現(xiàn)腎陰虧損，髓生不足則表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙不靈、健忘等癥。其結(jié)果均為陰陽(yáng)失調(diào)的具體表現(xiàn)，因此，調(diào)整陰陽(yáng)是治療兒童多動(dòng)癥的總法則。

多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，讓孩子有了學(xué)習(xí)、生活的興趣。這對(duì)于輕微兒童多動(dòng)癥的孩子，大有裨益，能幫助他們盡快的恢復(fù)正常。

多動(dòng)癥孩子做什么運(yùn)動(dòng)

（1）滑板游戲 由一塊木板和四個(gè)輪子組成的滑板，可向任何方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)，讓弱智兒童俯臥在滑板上，當(dāng)滑板滑過(guò)地板或滑向斜坡時(shí)，利用身體來(lái)對(duì)抗阻力?；暹\(yùn)動(dòng)促成的感覺(jué)刺激和運(yùn)動(dòng)反應(yīng)是弱智兒童的坐下或站立時(shí)所不能達(dá)到的。做完滑板運(yùn)動(dòng)后，弱智兒童通常感到心神集中。

（2）平衡木站立、爬行、走動(dòng) 在老師的保護(hù)下，讓弱智兒童在平衡木上站立，向前爬行，來(lái)回走動(dòng)，重復(fù)數(shù)次。

（3）木馬旋轉(zhuǎn) 弱智兒童坐在木馬上，由老師轉(zhuǎn)動(dòng)木馬，按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)六圈，逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)六圈，交替重復(fù)數(shù)次。

（4）爬樓梯 讓弱智兒童小跑上樓（三層樓為宜），然后走下來(lái)，反復(fù)多次。