多動癥通常表現為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良現象，那么，哪些因素會引發(fā)多動癥呢？

（一）遺傳因素多項研究表明多動癥是具有復雜遺傳特征的家族性疾病，遺傳度平均為0.76，提示遺傳因素在多動癥 病因學方面起主要作用。

（二）器質性因素母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患此病，而且許多患兒并沒有腦損傷的證據。

（三）神經解剖學因素磁共振研究報道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁共振研究尚報道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。

（四）神經生理學因素該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質的覺醒不足。

（五）神經生化因素有研究表明該障礙可能與中樞神經遞質代謝障礙和功能異常有關，包括：多巴胺和腎上腺素更新率降低，多巴胺和去甲腎上腺素功能低下等。

（六）心理社會因素早期智力開發(fā)過度，學習負擔過重，不良的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，如經濟過于貧窮、父母感情破裂、教育方式不當等均可增加兒童患多動癥的危險性。

（七）其他因素該障礙可能與鋅、鐵缺乏，血鉛增高有關。食物添加劑可能增加兒童患多動癥的危險性。

很多的家長會擔心小兒多動癥會對孩子的智力有影響，我們不妨來看看：多動癥本身不一定影響大腦發(fā)育，患兒也有聰明伶俐的表現。患兒多動，動作不協調，可有智力發(fā)展的不平衡，并影響學習。由于老師和父母又認為小兒學習不用功，受到批評，損傷了孩子的自尊心和自信心，使孩子產生看到書本就焦慮的心理，長期的精神壓力可間接地影響小兒智力發(fā)展。所以說，父母如發(fā)現孩子動作特別多，學習感到困難，應該帶孩子上醫(yī)院看看，以便得到及時的治療和指導，使小兒能健康發(fā)展。在不知道原因的情況下，家長不可給孩子亂用治療方法，應帶孩子上國家正規(guī)醫(yī)院，由醫(yī)生確定最佳的治療方案。以免耽誤病情，導致病情的發(fā)展。對于孩子的身心健康和心理健康造成重大影響。