要取得治療的成功，患者、家長、老師、醫(yī)生四方面必須密切配合。 

首先，家長應(yīng)了解多動癥是一種病態(tài)，不應(yīng)歧視和打罵，以免加重孩子的心理創(chuàng)傷；多動癥必須進(jìn)行藥物治療，藥物不能代替教育，但藥物可為教育的順應(yīng)性提供基礎(chǔ)；要正確認(rèn)識藥物的作用與副作用，既不要盲目用藥，也不要忌醫(yī)諱藥；要取得治療的成功，患者、家長、老師、醫(yī)生四方面必須密切配合。

其次，家長在對子女的教育中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）要求必須切合實(shí)際對于多動癥兒童的要求，不要像對待正常兒童那樣嚴(yán)格，只要他的多動行為有所控制就可以了，不要要求過高。

（2）要把過多的精力引導(dǎo)出來家長和老師要組織他們參加各種體育活動，如打球、跑步、跳遠(yuǎn)等，如有條件，應(yīng)安排他們做一些室內(nèi)活動，使他們把過多的精力釋放出來。但是，在安排他們進(jìn)行活動時，要注意安全，避免危險。

（3）加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長集中注意力的時間。也可以把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時能隨時得到老師的監(jiān)督。如果兒童在集中注意力方面有所進(jìn)步，應(yīng)及時表揚(yáng)、鼓勵，以利于強(qiáng)化。

（4）要培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣應(yīng)培養(yǎng)這類兒童有規(guī)律的生活習(xí)慣，飲食起居要按時，睡眠時間要充足。如果他們看電視影響了學(xué)習(xí)和睡眠，家長不應(yīng)遷就。

（5）要培養(yǎng)自尊心和自信心對于這類兒童，應(yīng)耐心反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，幫助他們提高自控能力。 行為療法是利用學(xué)習(xí)原理來糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)出現(xiàn)適宜行為時，及時給予鼓勵，以鼓勵他們繼續(xù)改進(jìn)，并求得鞏固；當(dāng)出現(xiàn)不適宜行為時，要加以糾正或暫時“剝奪他們的權(quán)利”，這樣就會促進(jìn)這些行為逐漸消失。如以注意力不集中作為“靶”癥狀，把患兒在家做作業(yè)時注意力不集中的次數(shù)記下來，如果次數(shù)減少了，就加以表揚(yáng)或給予獎勵。而獎勵的辦法可根據(jù)各個家庭的具體條件確定，如答應(yīng)星期天帶孩子去公園等。