家長在對(duì)子女的教育中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)；

要求必須切合實(shí)際對(duì)于多動(dòng)癥兒童的要求，不要像對(duì)待正常兒童那樣嚴(yán)格，只要他的多動(dòng)行為有所控制就可以了，不要要求過高。

要把過多的精力引導(dǎo)出來家長和老師要組織他們參加各種體育活動(dòng)，如打球、跑步、跳遠(yuǎn)等，如有條件，應(yīng)安排他們做一些室內(nèi)活動(dòng)，使他們把過多的精力釋放出來。但是，在安排他們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要注意安全，避免危險(xiǎn)。

加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長集中注意力的時(shí)間。也可以把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時(shí)能隨時(shí)得到老師的監(jiān)督。如果兒童在集中注意力方面有所進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)、以利于強(qiáng)化。

要培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣應(yīng)培養(yǎng)這類兒童有規(guī)律的生活習(xí)慣，飲食起居要按時(shí)，睡眠時(shí)間要充足。如果他們看電視影響了學(xué)習(xí)和睡眠，家長不應(yīng)遷就。

要培養(yǎng)自尊心和自信心對(duì)于這類兒童，應(yīng)耐心反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，幫助他們提高自控能力。

行為療法是利用學(xué)習(xí)原理來糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)出現(xiàn)適宜行為時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn)，并求得鞏固；當(dāng)出現(xiàn)不適宜行為時(shí)，要加以糾正或暫時(shí)剝奪他們的權(quán)利，這樣就會(huì)促進(jìn)這些行為逐漸消失。

如以注意力不集中作為靶癥狀，把患兒在家做作業(yè)時(shí)注意力不集中的次數(shù)記下來，如果次數(shù)減少了，就加以表揚(yáng)或給予獎(jiǎng)勵(lì)。而獎(jiǎng)勵(lì)的辦法可根據(jù)各個(gè)家庭的具體條件確定，如答應(yīng)星期天帶孩子去公園等。