現(xiàn)如今，越來越多的家長(zhǎng)開始重視對(duì)兒童語言天賦的培養(yǎng)，從而讓自己的孩子可以有一個(gè)更好的起跑線，寶寶的語言能力大部分是環(huán)境所造成的，照顧者應(yīng)盡可能在孩子能夠發(fā)揮潛能時(shí)，大量為他輸入更多的詞匯。對(duì)寶寶說的話越多，越能讓他提早學(xué)會(huì)表達(dá)。提升寶寶的語言智能，其實(shí)從出生就可以開始了，唯有你的用心與耐心，才能讓孩子學(xué)得更快、更好！

培養(yǎng)寶寶語言能力的方法

1、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境

2、做一些語言刺激

但語言刺激要盡早開始，不要等到孩子學(xué)說話時(shí)才開始進(jìn)行語言刺激，要提前進(jìn)行，給孩子一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。在嬰兒還沒有出生前，就要有意識(shí)的和胎兒進(jìn)行交流。在嬰兒出生后，媽媽要每天堅(jiān)持給嬰兒說話，優(yōu)美的、有韻律的語可以刺激語言中樞神經(jīng)，促進(jìn)語言中樞神經(jīng)和大腦的發(fā)育。所以媽媽在跟新生兒說話時(shí)，語音要輕柔，語速要放慢，還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌；給孩子讀詩歌，《三字經(jīng)》等等。但是，媽媽一定要把握度，語言刺激不能過于頻繁，時(shí)間不已過長(zhǎng)，否則會(huì)早場(chǎng)孩子大腦和神經(jīng)的疲憊，結(jié)果會(huì)適得其反，不利于孩子的正常發(fā)展。

3、在和孩子說話時(shí)要有技巧

要使用標(biāo)準(zhǔn)中文發(fā)音，不要用方言或兒語。因?yàn)橹形呐c將來孩子入學(xué)后閱讀及語言學(xué)習(xí)銜接較為連貫。當(dāng)寶寶剛開始學(xué)習(xí)說話時(shí)，照顧者對(duì)寶寶說話應(yīng)清晰且標(biāo)準(zhǔn)，讓寶寶有正確的學(xué)習(xí)范本。在孩子大概一到兩周歲這個(gè)年齡左右，孩子開始對(duì)周邊的事物產(chǎn)生好奇心，他們通過觀察事物來感官世界，家長(zhǎng)們要注意自己平時(shí)生活說話的方式和行為，讓孩子通過你們的表情和口音來慢慢學(xué)會(huì)模仿。

4、進(jìn)行味覺訓(xùn)練

可以在給孩子喂食的時(shí)候進(jìn)行味覺訓(xùn)練，這種方法父母可以在給孩子喂食某樣食品時(shí)，依照食物的味道教孩子學(xué)習(xí)相關(guān)的語言，例如在給孩子吃雪糕的時(shí)候教他念“甜美”，而在給孩子吃海鮮的時(shí)候教他念“鮮美”等等。這種味覺訓(xùn)練應(yīng)該貫穿生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而且應(yīng)該多次重復(fù)地進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，在孩子回答正確的時(shí)候也不要忘了適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍┕膭?lì)。

注意事項(xiàng)

1、不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音。

       剛學(xué)會(huì)說話的寶寶，大都存在發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“吃”說成“七”，把“柿子”說成“細(xì)幾”，等等。這是因?yàn)樗陌l(fā)音器官發(fā)育還不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力還比較弱，還不能正確掌握某些字的發(fā)音方法。面對(duì)這種情況，父母不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)該用正確的語言來和寶寶說話。時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語音的指導(dǎo)下，寶寶的發(fā)音就會(huì)逐 漸正確起來。

       2、要有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)訓(xùn)練

       在對(duì)寶寶進(jìn)行語言能力培養(yǎng)和訓(xùn)練時(shí)，許多家長(zhǎng)往往缺乏計(jì)劃性、目的性、系統(tǒng)性和持久性。在寶寶呀呀學(xué)語時(shí)，一些父母往往出于自己的興趣或逗寶寶玩的目的教寶寶說話；而到二三歲時(shí)，家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為寶寶大了自然會(huì)說話而撒手不管以致錯(cuò)過了寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期，貽誤了對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育的最佳期。因此家長(zhǎng)要有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的語言能力，不可拔苗助長(zhǎng)急于求成，也不可不聞不問。