從過去到現(xiàn)在，無論是社會(huì)還是家庭，都對(duì)幼兒園有著不同程度的誤解，他們并不了解幼兒園存在的科學(xué)意義，以為幼兒園只是孩子們一起玩耍、集中生活的托兒所，甚至有部分家長將孩子送往幼兒園的理由僅僅只是自己需要更多的時(shí)間來工作。那么，我們仔細(xì)思考這個(gè)問題，到底要不要讓寶寶上幼兒園？尤其是家里有爺爺奶奶姥姥姥爺照顧的寶寶。

要不要讓孩子上幼兒園

幼兒園不是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，而是人生第一堂社會(huì)課。幼兒階段是培養(yǎng)孩子習(xí)慣和人格的關(guān)鍵時(shí)期，一旦錯(cuò)過就難以彌補(bǔ)。很多習(xí)慣當(dāng)然在家也可以培養(yǎng)，但幼兒園的環(huán)境畢竟跟家里完全不一樣，因此送寶寶上幼兒園，讓他學(xué)習(xí)過集體生活是有必要的。

讓孩子上幼兒園的好處

1、學(xué)會(huì)更好的溝通

溝通是一個(gè)人在社會(huì)中生存最需要的能力，而幼兒園可以讓孩子學(xué)會(huì)更好的溝通，這種溝通不僅僅只是與他人的交談，而是和自己的溝通、和他人的溝通（老師、同學(xué)），以及和世界的溝通。孩子們學(xué)會(huì)與自我進(jìn)行溝通主要體現(xiàn)在孩子的情緒管理方面，這就是為什么我們的孩子們進(jìn)入幼兒園之后越來越講理的根本原因，他們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)了如何用自我溝通的方式去處理自己的情感和情緒。與此同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了如何與家庭之外的人進(jìn)行常態(tài)化的溝通，如何把自己的需求和想法通過合理的方式告訴別人，也學(xué)會(huì)如何聆聽他人的溝通訴求，而這些顯然不是在家庭之中在父母的教育之下可以獲得的。

2、培養(yǎng)生活自理能力

幼兒園強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦和動(dòng)手，手腦并用，例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會(huì)做，這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我照顧。

3、為入小學(xué)作好準(zhǔn)備

幼兒園有一定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)規(guī)則，小兒在這個(gè)天地里逐漸培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊敬老師、培養(yǎng)注意力、練習(xí)寫字、計(jì)算等等一些行為規(guī)范和學(xué)習(xí)技能，從而為入學(xué)奠定基礎(chǔ)。

4、學(xué)會(huì)欣賞別人

小孩必須學(xué)會(huì)欣賞別人和體會(huì)別人的感受，現(xiàn)今大多小孩子對(duì)別人的好意視為理所當(dāng)然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結(jié)果同時(shí)使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個(gè)快樂的孩子。