1、傳統(tǒng)方法：控制環(huán)境以增加、減少或保持患者能力為目的行為。這種方法被稱為“ABC方案”。治療中控制行為的條件或結(jié)果或者兩者，通過一系列的措施來(lái)減少過量的行為或增加行為能力。

2、早期干預(yù)：包括家庭或?qū)W校為基礎(chǔ)的方法，特殊的綜合性孤獨(dú)癥環(huán)境，干預(yù)長(zhǎng)度從每周4小時(shí)到40小時(shí)。多數(shù)的治療可以在象征性游戲、語(yǔ)言和社會(huì)交流中獲得。早期干預(yù)計(jì)劃使用行為和特殊教育技術(shù)。專業(yè)教育支持對(duì)那些在家進(jìn)行治療計(jì)劃的，有著迫切需要的家庭成員或護(hù)理者來(lái)說是至關(guān)重要的。

3、特殊教育：根據(jù)每個(gè)病人的特點(diǎn)而制定不同的問題解決方法來(lái)達(dá)到特殊的需要。這些計(jì)劃的目的是提供可以控制的、連續(xù)的、高度有組織的教育環(huán)境。孤獨(dú)癥病人的認(rèn)知情況需要事前進(jìn)行評(píng)估，但是大多數(shù)的病人在進(jìn)行一定的行為和特殊教育治療后都有改善。