模仿是很多孩子成長過程中必經(jīng)的一個階段，但是有的孩子模仿的對象是正面積極的，有的孩子模仿的對象是不好的，家長常常因為孩子選擇模仿對象的隨機性而焦慮不已。面對孩子的這種行為，家長要怎么做呢？

培養(yǎng)孩子模仿能力的最佳時期

1歲半到2歲半，這個年齡段是培養(yǎng)孩子模仿能力的最佳時期。父母可以帶孩子去參觀動物園，讓孩子模仿動物的叫聲、動作等。這樣孩子的模仿能力得到了培養(yǎng)，同時孩子的記憶力、觀察力、思維能力都能得到相應(yīng)的鍛煉，孩子還會學(xué)習到更多的知識。要是家庭條件允許的話，父母還可以讓孩子去觀看藝術(shù)表演，或者通過電視、電腦等多媒體為孩子提供觀看藝術(shù)表演的機會，看過后可以讓孩子嘗試模仿。當孩子模仿過后，父母要對孩子進行及時和肯定的表揚，這樣孩子對模仿才會有動力。

家長如何對待孩子的模仿行為

1、學(xué)會識別孩子之間的相互模仿

家長不要將孩子間的模仿行為嫉妒、攀比、無理取鬧等行為相混淆。模仿是指照著某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做，它其實是人的一種自然本能。而嫉妒行為往往伴有攻擊、哭鬧等行為表現(xiàn)。例如，家長看到自己的孩子就挑別人家小孩愛吃的要，就認為他在無理取鬧。那么，家長們很有可能采取錯誤的方式來對待孩子的要求。最直接的表現(xiàn)形式可能就是拒絕孩子的要求，放任孩子的哭鬧，認為這樣可以改正孩子的一些壞習慣。相互模仿是孩子之間學(xué)習與交流的重要方式，家長的錯誤處理方式不利于孩子的學(xué)習，甚至是阻礙孩子的學(xué)習。再者，家長的錯誤處理方式也可能會對孩子以后與同伴交往產(chǎn)生負面影響。

2、孩子的模仿是缺乏判斷力的

事情都有其兩面性，孩子能夠模仿同伴的好行為，也會模仿一些不良行為，因此，家長要注意孩子的模仿內(nèi)容。 如孩子最近總模仿一句臟話，這時，就需要家長的及時干預(yù)和正面引導(dǎo)了。其實孩子是不知道這句話的意思，也不明白它的好壞，家長應(yīng)該告訴孩子這是一句不好的話。還可以采用“漠不關(guān)心”的態(tài)度，假裝沒有聽見他說的話，這樣孩子也覺得這句話沒意思，慢慢地就不再說臟話了。