孩子模仿的心理，常常與好奇心有關(guān)，看見別人玩什么，自己也玩什么；看見別人有什么，自己就想要什么。隨著年齡的增長，接觸事物范圍的擴大，知識經(jīng)驗的積累，孩子開始模仿電影、電視、故事中的人物形象。成人對孩子好的模仿行為應(yīng)當支持，并給予表揚和獎勵，使之強化；對于孩子的不良模仿行為，成人應(yīng)當制止，因為這種模仿只能導(dǎo)致孩子正確模仿作用的喪失，不良模仿和破壞性行為的出現(xiàn)，進而產(chǎn)生不良的心理。

　　那么，成人應(yīng)當怎樣對待孩子的不良模仿呢?

　　1、應(yīng)該用自己的言行為孩子樹立一個可模仿的正確榜樣。

　　2、要引導(dǎo)孩子在模仿中學習正確的東西，摒棄錯誤的東西。孩子的辨別能力差，成人一定要讓孩子有選擇地模仿。

　　3、成人經(jīng)常和孩子一起討論研究電影、電視、故事中的人物形象，正確引導(dǎo)孩子分析人物。分析時不停留于表面情節(jié)和人物的直觀形象，要教育孩子學習英雄人物的勇敢頑強，憎恨敵人的卑鄙兇殘，久而久之，孩子就會主動模仿一些英雄人物的形象，學習他們的優(yōu)良品德和崇高精神，促進正確道德觀的逐漸形成。

　　4、對孩子已有的不良模仿行為，成人應(yīng)積極地加以糾正。如有的孩子喜歡模仿電影中的壞人，成人應(yīng)告訴孩子，壞人干壞事，如果我們發(fā)現(xiàn)，就應(yīng)該把他抓住，交給警察。這樣，孩子就會憎惡壞蛋，而模仿正面形象--警察。

　　然而，也不宜讓孩子經(jīng)常模仿成人，而應(yīng)更多地鼓勵孩子發(fā)表和他人不同的意見，進行獨立性的活動，這樣才有助于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。