不愿孩子輸在起跑線上，又不想讓孩子重復自己應試教育的痛苦?！?0后”為主的年輕家長爭著互相傾吐這些糾結。

　　一直堅持讓兒子在輕松自由的氛圍中成長，從來沒逼他上過不愿意上的興趣班，但今年暑假，這位民主的媽媽覺得“問題嚴重了”，因為兒子馬上要讀小學，可老師說如果孩子沒學到1000個漢字，入學第一年會很辛苦，她開始懷疑之前的快樂教育是否害了兒子。

　　快樂學習不等于不學習

　　所有的兒童專家都在建議家長，要留出空間給孩子自由發(fā)展，讓他們快樂成長，但當理想遭遇現(xiàn)實，家長們又措手不及，再尋找一個教育孩子的一般規(guī)律。事實上沒有一個通用的辦法是適合所有孩子的，教育孩子是智慧，不是方法。家長需要隨時調(diào)整自己，不斷變化教育方式和風格。朱教授說，強迫孩子不快樂地學習，是最不可取的。不是不要學，最重要的是如何學。

　　對孩子 打還是不打？

　　一位爸爸則提出讓很多家長頭痛的問題：“在美國，每個孩子上學的第一課，老師就說如果父母打你，馬上撥911。但在中國，“棍棒底下出孝子”，那現(xiàn)在我們到底能不能打呢？”美國孟菲斯大學薛燁教授告訴家長一個研究結果，在既有權威又有商量的家庭環(huán)境下成長的孩子，比生活在絕對權威或放任自流的家庭環(huán)境下成就要大很多。

　　專家認為，屁股不能亂打，要打得有愛心。有時候不是孩子不對，而是家長看不出孩子哪兒不對，只能用最簡單粗暴的方式對待孩子。但事后讓你最難過的是，打了他，他還是愛你。家長要在適合的時候做適合的事，在最關鍵的時候絕不手軟。

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　　責打孩子時應守原則講方法

　　第一、適度原則

　　體罰孩子，一定要 “適度”，俗話說，常罵不驚，常打不怕。經(jīng)常打孩子，孩子就會習慣于挨打，逐漸養(yǎng)成一種即使挨打也滿不在乎地態(tài)度，結果使孩子成為一個具有頑固反抗精神和暴力傾向的人。我原來的一個同事，他兒子成天逃學，整天沉溺于網(wǎng)吧，還會和一些不良少年打架斗毆。氣得沒有辦法，隔三差五就會痛打一頓。可是不僅不起作用，還使孩子變本加厲。

　　家長如果真要教訓孩子，一定不要使用任何工具，用手打幾下孩子的屁股就行了。家長期望完全通過打來教育孩子的做法，肯定是錯誤的。一味打，只會造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，決不能獲得教育孩子的效果。

　　第二、及時原則

　　盡可能在孩子發(fā)生不良行為時馬上加以懲罰，因為在孩子心目中，事情的因果關系是密切的，年齡越小越是如此。如果事情過去幾天再懲罰，或幾件事加起來一起懲罰，孩子會不明就理，甚至不清楚自己為何受罰。所以懲罰應及時，即發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤之后，及時進行懲罰，指出其錯誤所在和應該承擔的后果。

　　第三、隱蔽原則

　　“人前教子”的傳統(tǒng)教育方法已經(jīng)不合時宜，所以一定要注意打孩子的場所，對孩子進行懲罰應避免在公共場所和外人面前，孩子都是有自尊心的，當眾不留情面會傷害孩子的自尊心，如果孩子當眾頂撞，父母也會很沒有面子。胡適的母親就是教育孩子的典范，從不在人前打孩子。

　　打完以后要愛撫，講道理，讓孩子知道爸爸媽媽打他是為他好；孩子受到懲罰改正錯誤以后，爸爸媽媽要適時地對孩子進行言語和行動上的肯定，不要讓孩子感到自己不受重視了、被冷落了。爸爸媽媽要讓孩子明白，他之所以受到懲罰，并不是他因為他是個壞孩子，并不是爸爸媽媽不喜歡他，而是他這件事情做的不對。