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　　都說(shuō)中式教育照顧孩子太周到，于是孩子長(zhǎng)大了沒(méi)能力養(yǎng)活自己反過(guò)來(lái)會(huì)“啃老”。而西式的教育方式又太殘酷，據(jù)說(shuō)孩子成年以后就會(huì)被趕出家自己想辦法養(yǎng)活自己，吃頓飯還得跟父母AA制。聽(tīng)起來(lái)似乎沒(méi)有人情味，更談不上一家人在一起的溫馨。

　　可是，這些都是我們沒(méi)有在國(guó)外生活過(guò)一段時(shí)間的人對(duì)于西式教育的一些誤區(qū)。在一位博友的日志里看到她在美國(guó)的一些見(jiàn)聞，和大家一起來(lái)分享一下。

　　有一個(gè)中國(guó)留學(xué)生小伙子大衛(wèi)，畢業(yè)后在美國(guó)娶了洋媳婦結(jié)婚生孩子，大衛(wèi)的媽媽也從中國(guó)到紐約跟他們一起生活一段時(shí)間，作為奶奶，自然是對(duì)孫子疼愛(ài)有加。沒(méi)過(guò)多久，洋媳婦與中國(guó)婆婆之間對(duì)孩子的不同教育就開(kāi)始有矛盾了。

　　一天中午，孩子在吃飯時(shí)耍脾氣，洋媳婦就說(shuō)，不吃就算了，晚上也不要吃，2歲多的小混血也很倔強(qiáng)，不吃就不吃。于是到了晚上，洋媳婦讓中國(guó)婆婆做了幾樣中國(guó)特色的菜，其中還有混血十分喜歡的糖醋里脊。洋媳婦把桌子布置很漂亮，各樣餐具備起，晚餐開(kāi)始了，小混血忘了中午說(shuō)過(guò)的話(huà)，問(wèn)媽媽怎么沒(méi)有他的餐具？

　　洋媳婦說(shuō)：“你中午自己不吃的，還說(shuō)了晚上也不吃的，說(shuō)話(huà)要算數(shù)?！?/P>

　　中國(guó)婆婆一聽(tīng)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)當(dāng)回事，她認(rèn)為，洋媳婦頂多就是嚇嚇孩子，哪會(huì)真的那么狠心不給孩子吃飯，于是也沒(méi)說(shuō)什么，就招呼兒子媳婦一起吃飯?？墒?，中國(guó)婆婆吃到一半，發(fā)現(xiàn)孩子雖然可憐巴巴地站在一旁很久了，但洋媳婦依然不為所動(dòng)，還是沒(méi)有叫孩子上桌吃飯的意思。這下，中國(guó)婆婆開(kāi)始心疼了。她趕緊拿了盤(pán)子，給孩子裝好糖醋里脊，端給孫子。

　　洋媳婦見(jiàn)狀，馬上制止：你別管他，中午是他自己不想吃飯的，還說(shuō)了晚上也不吃。說(shuō)話(huà)要算數(shù)。餓了也是他自己的事。餓幾次，他自己就知道了。

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　　中國(guó)婆婆聽(tīng)了，眉頭直皺：你們這不是虐待孩子嗎？飯都不給他吃。

　　洋媳婦回答說(shuō)：不是我們不給他吃，是他自己不吃，后果當(dāng)然由他自己負(fù)。

　　中國(guó)兒子大衛(wèi)也勸媽媽?zhuān)簨專(zhuān)鷦e管了，這小子不好好吃飯，是該讓他吃吃苦頭了。

　　中國(guó)婆婆不想和兒媳婦當(dāng)面鬧僵，只好作罷。

　　大人們回到桌子上吃飯，小孩仍然在角落里可憐巴巴地看著大人們吃東西，嘴里的口水都要流出來(lái)了，開(kāi)始孩子還堅(jiān)持，要求媽媽給他吃，無(wú)效，就哭，大聲哭，還是沒(méi)用，一頓飯就這么吃完了。

　　到了晚上快睡覺(jué)的時(shí)候，孩子餓得肚子咕咕叫，知道不吃飯就得挨餓，這滋味真不好受。于是主動(dòng)跟媽媽道歉，承認(rèn)自己不對(duì)，不該鬧脾氣，以后一定好好吃飯?，F(xiàn)在能不能先給他一杯牛奶喝，因?yàn)樗麑?shí)在餓極了。

　　洋媳婦倒了一杯牛奶給孩子，孩子喝完之后就乖乖睡覺(jué)了。從那天以后，這孩子吃飯每次都表現(xiàn)很好。

　　其實(shí)，從這件事就能看出中美家長(zhǎng)教育孩子的大不同。

　　美國(guó)孩子吃飯，弄得滿(mǎn)臉滿(mǎn)身，家長(zhǎng)也不管，而且美國(guó)孩子從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，每天中午就在學(xué)校吃午飯，孩子怎么吃，家長(zhǎng)一無(wú)所知，也根本不問(wèn)。

　　美國(guó)家庭吃飯，桌上擺幾樣菜，孩子想吃哪個(gè)就吃哪個(gè)。幾乎所有的美國(guó)孩子都不喜歡吃青菜。美國(guó)父母盡管也知道青菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但絕對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫孩子吃。美國(guó)孩子吃飯，一說(shuō)吃飽了，就可以放下刀叉，甚至離桌。美國(guó)人在吃飯這件事上的態(tài)度和作法，體現(xiàn)了美國(guó)兒童教育學(xué)的一個(gè)核心目標(biāo)：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思維的能力。

　　孩子吃飯，必須自己決定喜歡吃什么，不喜歡吃什么。如果明明沒(méi)有吃飽，為了貪玩而不再吃了，那么過(guò)一會(huì)兒他挨餓，他就自作自受。美國(guó)人愛(ài)說(shuō)，犯錯(cuò)誤是一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這樣的生活環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子從小懂得，自己有能力知道自己要什么，不要什么，不想吃就說(shuō)不想吃，吃飽了就說(shuō)吃飽了，他們對(duì)自己有充分的自信，也知道父母對(duì)他們有充分的信任。