一、創(chuàng)造良好環(huán)境，增強幼兒體能。

　　工作中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的情況：一些體弱、受保護(hù)過度的幼兒，在活動中經(jīng)?？目呐雠觯綍r活潑好動、身體健壯的幼兒意外受傷率卻很低。究其原因不難看出，由于體弱幼兒不愛活動，造成動作不協(xié)調(diào)、平衡能力差，遇到情況反應(yīng)慢，所以容易受到意外傷害；而那些活潑健壯的幼兒，由于好動、靈活、反應(yīng)快，遇到情況能采取緊急措施，因此受意外傷害較少。由此可見，增強幼兒體能是提高幼兒自護(hù)能力的重要途徑。為此，我們做了以下工作：

　　1、消滅不安全因素。

　　在園區(qū)環(huán)境改造中，我們因地制宜，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)了便于幼兒鍛煉的各種環(huán)境設(shè)施。我們對現(xiàn)有的容易對幼兒造成傷害的建筑進(jìn)行拆除和改造，對大型玩具進(jìn)行全面檢修，認(rèn)真檢查每一顆螺絲，做到防患于未燃，將意外傷害消滅在萌芽之中。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好鍛煉環(huán)境。

　　我們利用園內(nèi)一切可以利用的小型場地，增設(shè)了廢舊輪胎和老師自己制造的吊球、拉力器、攀登架等，創(chuàng)造條件讓幼兒在課余時間進(jìn)行鍛煉。如幼兒在玩輪胎過程中，知道了一手扶著一手在后面推就滾穩(wěn)了，而且越玩越靈活，并且知道輪胎要倒時趕快躲開身子、跳到一邊就不會壓著腳。這些器械既豐富了幼兒的活動內(nèi)容，又鍛煉了幼兒的體能。

　　3、開展多種活動，增強幼兒體能。

　　我們除對幼兒進(jìn)行體育訓(xùn)練外，還注意開展各種幼兒感興趣的活動，以增強幼兒的體能。如：春天帶領(lǐng)幼兒去郊游，通過遠(yuǎn)足活動對幼兒進(jìn)行力量和耐力的練習(xí)；冬季運動會組織幼兒進(jìn)行達(dá)標(biāo)項目比賽，自覺加強了平時的排球、跳繩、投擲、翻滾等項目的練習(xí)，興趣很濃，達(dá)標(biāo)率也有所提高。

　　幼兒在空氣新鮮、日光充足的戶外進(jìn)行鍛煉活動，可以提高機(jī)體能力，使動作更協(xié)調(diào)更靈活，思維變得更活躍，這些都為培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、養(yǎng)成良好行為，形成自護(hù)習(xí)慣。

　　我國著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?/P>

　　生理學(xué)家認(rèn)為：“習(xí)慣是自動了的條件反射。”幼兒期容易形成條件反射，我們應(yīng)該抓住這一教育契機(jī)，探索有效的方法，使幼兒從小養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。

　　4、良好行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。

　　例如，幼兒有了飲食前吹一吹、摸一摸的行為習(xí)慣，可以避免燙嘴、燙手，防止誤吃東西；幼兒養(yǎng)成靠邊走、跑、右行的習(xí)慣，碰撞同伴或受車輛撞碰的機(jī)會舊會大大減少；輕開門窗、輕拿、輕放桌椅的行為，能使幼兒避開門窗桌椅邊棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。這些都是日常生活中經(jīng)常遇到的家庭和幼兒園應(yīng)相互配合，對幼兒進(jìn)行教育，并長期堅持、反復(fù)強調(diào)。我們將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的兒歌，便于幼兒理解、記憶。我們還開展了《我會穿衣服》《馬路上發(fā)生的事情》《遇到困難我不怕》等主題活動，使幼兒建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

　　5、遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣。

　　幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識和能力的重要途徑。為了使幼兒懂得游戲規(guī)則，我們采取了多種方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性；又如，設(shè)置問題的方法。小班幼兒特別喜歡手拉手走路，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒了的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況，我們要求幼兒不手拉手走，并請幼兒回答為什么老師這樣要求他們，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學(xué)會積極的防御。