一直被街坊鄰里、親朋好友贊為“懂事、聽話的好孩子”，現(xiàn)在卻因6歲還不會(huì)開口說話，只能發(fā)出伊伊呀呀的單音，愁壞了一家人。近日，易辰（化名）跟隨父母到武警醫(yī)院耳鼻咽喉科研究所進(jìn)行聽力檢查，發(fā)現(xiàn)雙耳呈重度耳聾，家長(zhǎng)無法接受孩子不會(huì)說話的現(xiàn)實(shí)，表示將要傾盡所有治療孩子的耳疾。

　　先天性后天性因素都可能導(dǎo)致聽不見

　　該院董玉禮教授介紹，5、6歲不會(huì)開口說話到醫(yī)院檢查的孩子，通常是因?yàn)槁牪灰?，無法學(xué)語繼而無法張口說話。這種聽力問題，除先天性因素外，部分是后天形成，如兒童鼻咽部問題，喝水、喝奶時(shí)被嗆、腺樣體肥大、鼻竇炎導(dǎo)致中耳炎引起聽力下降等；另外，極少數(shù)地區(qū)家長(zhǎng)因?qū)λ幬锒拘粤私獠蛔?，誤給孩子用耳毒性藥物導(dǎo)致耳聾。疾病的治療需要檢查明確病因后，才能對(duì)應(yīng)治療，有一部分可以通過手術(shù)治療恢復(fù)聽力。

　　新生兒聽力篩查可早期發(fā)現(xiàn)聽力障礙

　　新生兒聽力是否正常，可通過新生兒聽力篩查可早期發(fā)現(xiàn)耳聾進(jìn)而早干預(yù)，新生兒聽力篩查對(duì)預(yù)防和早期診斷小兒先天性非遺傳性聾很重要；對(duì)于2歲以下的幼兒，抵抗力低下，容易發(fā)生各種感染性疾病，特別是呼吸道疾病，家長(zhǎng)在給孩子服用藥物時(shí)，需認(rèn)真閱讀說明書，若是耳毒性藥物，應(yīng)盡量避免；必須用時(shí)，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用而不能執(zhí)意讓患兒服用；家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子耳聾通常在孩子出生后學(xué)語期，也就是1-3歲間，家長(zhǎng)觀察自己孩子和其他孩子行為、言語、表達(dá)能力的區(qū)別后，發(fā)現(xiàn)小兒耳聾。據(jù)了解，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子耳聾，也是因?yàn)楹⒆臃磻?yīng)遲鈍、聽語木然、開口咿呀不成句。

　　家長(zhǎng)的態(tài)度直接影響聽障患兒的早期干預(yù)

　　易辰父親表示，孩子從小都很聽話。很少哭鬧，知道父母忙的時(shí)候，會(huì)靜靜坐一邊獨(dú)自玩耍。一家人都很健康，沒有聾啞的情況，兒子怎么會(huì)耳聾，不會(huì)說話呢？

　　“稍等片刻，待檢查結(jié)果出來，看有什么方式可治療。”董玉禮教授安慰道，“有的家長(zhǎng)在知道孩子耳聾的情況后，情緒很激動(dòng)，孩子雖然聽不見，但是眼睛看得清，家長(zhǎng)的情緒影響孩子對(duì)自己病情的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致孩子一見到穿白大褂的情緒就異常激動(dòng)，大哭大鬧，不愿意配合檢查。這樣無益于治療，一方面家長(zhǎng)對(duì)耳聾缺乏正確認(rèn)識(shí)，將消極的情緒帶給孩子；另一方面，面子問題，覺得有個(gè)耳聾的孩子是件不光彩的事情，對(duì)孩子耳聾問題回避，家長(zhǎng)回避，孩子懵懂，鄰里誤傳……以訛傳訛，最終受傷害的還是孩子。”

　　董玉禮教授建議，家長(zhǎng)放下心理負(fù)擔(dān)，正視孩子殘障問題，用積極的心態(tài)感染患兒，擺脫恐慌和被動(dòng)的羈絆，對(duì)患兒實(shí)施早期干預(yù)，成為聾兒康復(fù)的強(qiáng)勁力量。

　　從檢查結(jié)果看，易辰屬于中重度感音神經(jīng)性耳聾的聾兒，可通過配戴助聽器補(bǔ)償聽力，通過康復(fù)訓(xùn)練獲得、聽力言語康復(fù)?！岸@其實(shí)不是什么不治之癥，沒有想象中恐怖，耳聾的性質(zhì)不同，有的可逆轉(zhuǎn)，有的不可逆轉(zhuǎn)。如傳導(dǎo)性耳聾可以通過手術(shù)改善甚至恢復(fù)聽力，若因各種條件不能接受手術(shù)或手術(shù)治療無效者，可配戴助聽器；感音神經(jīng)性耳聾患者，可通過藥物治療、配戴助聽器、人工耳蝸植入、聽覺和言語訓(xùn)練來恢復(fù)或部分恢復(fù)已喪失的聽力，盡量保存并利用殘余的聽力；混合性聾患者針對(duì)不同病因及病情進(jìn)行針對(duì)性治療?！倍穸Y教授介紹。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子已過學(xué)語期，無法表達(dá)或表達(dá)不流暢時(shí)，要做到“三早”——早發(fā)現(xiàn)、早矯治、早教育。

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