遠(yuǎn)視性弱視是兒童時期常見的一種疾病，屬于弱視的一種，是指在離觀察物較遠(yuǎn)的情況下，眼球內(nèi)外經(jīng)過檢查未見有器質(zhì)性病變，而視力不能矯正到正常者。多見于早產(chǎn)兒，以及有吸氧經(jīng)歷的其他新生兒群體之中。弱視眼的視力在0.3以下。眼科醫(yī)院專家指出，遠(yuǎn)視性弱視嚴(yán)重危害兒童的視覺功能發(fā)育，須及早治療，治療年紀(jì)越小，治療效果越好。

遠(yuǎn)視性弱視的病因

我們知道，嬰兒出生時，視力不及人的1%，隨著年齡的不斷增長，雙眼視細(xì)胞不斷發(fā)育和完善。由于兒童患有遠(yuǎn)視（一般是先天性的），從小無法為眼底獲得足夠的圖像刺激，造成眼睛缺乏鍛煉，引起弱視癥狀。遠(yuǎn)視性弱視可以發(fā)生于雙眼也可發(fā)生于單眼。

專家表示，單眼弱視比雙眼弱視更不容易發(fā)現(xiàn)，家長在遮蓋法檢查孩子視力的時候要單眼遮蓋逐個檢查，發(fā)現(xiàn)孩子視力異常要及時來院檢查和治療。

遠(yuǎn)視性弱視的危害

遠(yuǎn)視是由于眼球的晶狀體和視網(wǎng)膜間的距離過短或晶狀體折光力過弱所致。眼睛最佳矯正視力達(dá)不到0.9而檢查沒有器質(zhì)性病變者稱為弱視。兒童患者看遠(yuǎn)看近視力都會受影響，嚴(yán)重的時候會有重影。單眼弱視患兒，由于容易遭受其他小朋友的嘲笑和排擠，所以往往不愿意佩戴遮光眼罩，而已經(jīng)上學(xué)的病童，則因為佩戴眼罩后無法看清黑板和課本，往往導(dǎo)致成績下降，損害自尊心。 此外，遠(yuǎn)視性弱視患者遠(yuǎn)視通常是天生的，看東西一直模糊，沒有比較更難察覺和發(fā)現(xiàn)。更重要的是患者雙眼沒有單視功能，無立體視，將來無法從事駕駛、測繪及精細(xì)型工作，嚴(yán)重影響工作前途和生活質(zhì)量。

遠(yuǎn)視性弱視的治療是“早發(fā)現(xiàn)，早治療”?；忌线h(yuǎn)視性弱視的孩子在6歲之前為治療的最佳時期。如果能在3歲或更早發(fā)現(xiàn)癥狀并及時采取治療手段，效果更佳，然而現(xiàn)實生活中由于幼兒語言表達(dá)能力和主動交流意識欠缺，再加之家長的失職，很多弱視患兒，尤其是平時生活與幾乎常人無異的單眼弱視患兒，往往等到小學(xué)入學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)癥狀，從而痛失最佳治療時機(jī)。

遠(yuǎn)視性弱視如何治療？

傳統(tǒng)的弱視治療方法很多，包括遮蓋法、壓抑療法、光柵療法、后像法及紅色濾光療法、精細(xì)作業(yè)訓(xùn)練及同視機(jī)訓(xùn)練等等，根據(jù)不同的弱視類型選擇一種或數(shù)種方法。然而弱視的病因來自于眼底細(xì)胞的發(fā)育抑制，因此康復(fù)弱視實際上就是幫助眼底細(xì)胞發(fā)育的過程。想要身體發(fā)育得好，除了需要堅持做好訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)注重營養(yǎng)，這就是為什么在青春期的時候，家長們會把最營養(yǎng)的都給孩子。同理，眼底細(xì)胞的發(fā)育無論是訓(xùn)練還是營養(yǎng)都是不可忽略的。

而經(jīng)過簡單的了解就能知道，傳統(tǒng)弱視治療方法中，包括 遮蓋法、壓抑療法、光柵療法、后像法及紅色濾光療法、精細(xì)作業(yè)訓(xùn)練及同視機(jī)訓(xùn)練等，無一例外地都是通過光線刺激眼底發(fā)育的方法，卻偏偏忽略了營養(yǎng)，這就好比是一個運動員一味訓(xùn)練卻不給予營養(yǎng)，不僅無法提高成績，甚至可能引起其他負(fù)面的影響。

專家提醒家長：據(jù)調(diào)查，兒童時期是視覺功能發(fā)育的關(guān)鍵時期，弱視治療的最佳時期是在視覺發(fā)育期的1～5歲之間。而且弱視的治療不是一朝一夕的事，是持久戰(zhàn)，學(xué)齡前兒童有更多的時間配合治療，上學(xué)后某些治療會因為學(xué)習(xí)受到影響，往往給治療帶來困難而影響療效，甚至導(dǎo)致終生殘疾。

作為兒童的監(jiān)護(hù)人，家長要注意負(fù)起責(zé)任，多多陪伴開導(dǎo)交流自己的孩子，堅持孩子治療，引導(dǎo)孩子形成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，來增強(qiáng)治療效果。