遼寧鞍山，陶女士給兒子念英語(yǔ)聽力原文，開口如“真人點(diǎn)讀機(jī)”，仿佛播放考試原聲，緊張感拉滿。

陶女士告訴央視網(wǎng)記者，她是一名英語(yǔ)老師，已經(jīng)從教12年了。她的“點(diǎn)讀機(jī)式”口語(yǔ)主要是通過多年的練習(xí)與模仿形成的?！靶r(shí)候?qū)W習(xí)資源不多，那個(gè)時(shí)候?qū)W英語(yǔ)就是聽錄音機(jī)、聽磁帶。”

這種給兒童學(xué)前教育啟蒙是非常有意義，學(xué)前期是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)音的最佳時(shí)期。隨著年齡的增長(zhǎng)，聲母、韻母的發(fā)音逐步提高，而且發(fā)音錯(cuò)誤率逐漸降低，3歲時(shí)只有大約10%的兒童能正確發(fā)音所有的聲母、韻母，而到6歲時(shí)，則上升為70%?？梢?，兒童的語(yǔ)音發(fā)展與發(fā)音器官的成熟程度有著十分密切的關(guān)系。

學(xué)前兒童的詞匯，在嬰兒期發(fā)展的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展，這主要表現(xiàn)在詞匯的數(shù)量增加，詞類的范圍擴(kuò)大、詞匯的內(nèi)容豐富等方面。根據(jù)我國(guó)學(xué)者調(diào)查：3-4歲兒童的常用詞有l(wèi)，730個(gè)，4-5歲兒童的常用詞有2，583個(gè)，5-6歲兒童的常用詞有3，562個(gè)。詞匯量逐年大幅度增長(zhǎng)，尤其3-4歲和4-5歲是詞匯量飛躍發(fā)展的時(shí)期；學(xué)前兒童掌握的詞匯主要以名詞和動(dòng)詞占大多數(shù)，其他如數(shù)量詞、虛詞相對(duì)掌握的較晚。同時(shí)，句子的含字量、復(fù)句量也在逐年提高。語(yǔ)言表達(dá)更加完整，更加正確，邏輯性也增強(qiáng)了。