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回答1
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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小孩學(xué)習(xí)不好可能與多種健康因素有關(guān),如睡眠不足、營(yíng)養(yǎng)不良、心理壓力、注意力缺陷多動(dòng)障礙、視力聽力問題等。 1. 睡眠不足:小孩睡眠不足會(huì)影響大腦的休息和恢復(fù),導(dǎo)致白天注意力不集中、記憶力下降,從而影響學(xué)習(xí)。 2. 營(yíng)養(yǎng)不良:缺乏某些重要的營(yíng)養(yǎng)元素,如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等,會(huì)影響大腦發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)功能,使學(xué)習(xí)能力下降。 3. 心理壓力:過大的心理壓力,如來自家庭、學(xué)校的期望過高,可能導(dǎo)致孩子焦慮、抑郁,影響學(xué)習(xí)積極性和效果。 4. 注意力缺陷多動(dòng)障礙:這是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙,孩子表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng),嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。 5. 視力聽力問題:視力或聽力障礙會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)過程中接收信息受阻,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。 總之,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的健康狀況,如有異常應(yīng)及時(shí)就醫(yī),同時(shí)要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2024-11-24 14:14
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回答2
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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全科
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你好:要循循善誘給他點(diǎn)耐心,步步緊逼會(huì)適得其反。最關(guān)鍵的,想辦法激起他學(xué)習(xí)的興趣,有了興趣才能引導(dǎo)他去尋找適合自己的學(xué)習(xí)辦法,學(xué)習(xí)成績(jī),無非就是一個(gè)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望加上一個(gè)對(duì)頭對(duì)路的學(xué)習(xí)方法。孩子通常很信任自己的爸爸媽媽,所以要改變他的現(xiàn)狀,首先也要適當(dāng)改變一下自己,有些東西,你去教,也許會(huì)比老師教的更能讓他接受。希望可以幫到你!
2024-11-24 14:14
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回答3
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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孩子可能是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,身體也不好。建議到醫(yī)院檢查血常規(guī),看是否貧血。給孩子調(diào)養(yǎng)一下身體,使其身體壯實(shí)起來。引導(dǎo)孩子把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。醫(yī)生詢問:
2024-11-24 14:14
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回答4
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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每個(gè)孩子都是聰明的,寶寶學(xué)習(xí)不好,那是他對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣,麻麻可以培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)的興趣,有了興趣學(xué)什么都容易。
2024-11-24 14:14
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你好,孩子此類情況原因可能是缺少適合他的學(xué)習(xí)方法,可能處于被動(dòng)學(xué)習(xí),缺少鞏固,家長(zhǎng)可以給予其鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方式,比如給其營(yíng)造輕松、開心的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子真切感受學(xué)習(xí)過程的快樂,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和調(diào)整過程,應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)!對(duì)孩子來說,其實(shí)記憶力并不是比別的孩子差,主要原因應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法的問題,家長(zhǎng)應(yīng)該多加觀察,根據(jù)孩子的特點(diǎn)、興趣愛好為孩子制定一套行之有效的學(xué)習(xí)方法!望子成龍心切,祝如意!
2024-11-25 00:57
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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