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運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩是指兒童在運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展明顯落后于同年齡正常兒童，可能由多種原因引起，如遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)不良、腦部損傷、環(huán)境因素、疾病影響等。 1.遺傳因素：某些遺傳疾病可能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力受限。例如先天性肌營(yíng)養(yǎng)不良、先天性腦積水等。 2.營(yíng)養(yǎng)不良：缺乏蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等關(guān)鍵營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)影響肌肉和骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。 3.腦部損傷：出生前、出生時(shí)或出生后的腦部損傷，如缺氧缺血性腦病、顱內(nèi)出血等。 4.環(huán)境因素：缺乏運(yùn)動(dòng)刺激、不良的生活環(huán)境等，可能限制兒童運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。 5.疾病影響：如甲狀腺功能減退癥、腦癱等疾病，會(huì)影響運(yùn)動(dòng)功能。 總之，運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)盡快帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，進(jìn)行全面評(píng)估和診斷，并在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和治療。

九個(gè)月體檢發(fā)現(xiàn)腳尖站立。CT：說(shuō)是雙側(cè)額顳葉溝稍增寬，擴(kuò)大。根據(jù)這樣的癥狀，及輔助檢查?？梢悦鞔_的是，你寶寶目前有異常姿勢(shì)，可能跟早期的腦損傷或者缺氧有關(guān)系。建議到兒童神經(jīng)內(nèi)科做個(gè)神經(jīng)發(fā)育學(xué)檢查，看看小孩目前的神經(jīng)發(fā)育情況。腳尖站立，是一種大腦疾患的臨床表現(xiàn)。對(duì)智力的影響不好說(shuō)，你提供的資料太少了，對(duì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育會(huì)有影響的，影響站立和走路。

你好，對(duì)于這種情況主要是要經(jīng)過(guò)一定得訓(xùn)練才可以的，不管是什么東西什么事情，只要是做的多了就會(huì)熟練的。要讓孩子學(xué)者多說(shuō)話，走路的時(shí)候盡量的讓他自己的努力就行了，但是不要里孩子太遠(yuǎn)，家長(zhǎng)一定要監(jiān)護(hù)好孩子的行為就可以了，祝愿孩子健康快樂(lè)！

教你訓(xùn)練孩子爬行的方法和好處．　　1.鍛煉全身協(xié)調(diào)能力和平衡能力，促進(jìn)脊柱生理彎曲形成，塑造健美體型?！　　?.發(fā)展心理認(rèn)知能力和自我意識(shí)，促進(jìn)嬰兒情感、注意、興趣、需要和能力的發(fā)展?！　　?.通過(guò)本體感覺(jué)、位覺(jué)、平衡覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感覺(jué)信息的刺激，促進(jìn)大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和思維能力的發(fā)展?！　殞毜膭?dòng)作行為發(fā)育是需要成人有意訓(xùn)練的。以下關(guān)于訓(xùn)練寶寶爬行的小方法，可以給媽媽們參考。方法一1、把家里的小席子卷成圓狀。(席子有彈性，方便展開(kāi))2、讓寶寶趴在席子上，將席子一邊壓在身下。3、媽媽推動(dòng)席子，讓寶寶隨著席子的展開(kāi)而朝前爬。方法二1、寶寶爬在地上或床上。2、一個(gè)人在寶寶前面，一個(gè)人在寶寶后面。3、前面的人牽寶寶的右手，后面的人就推寶寶的左腳。牽寶寶的左手時(shí)，就推寶寶的右腳。方法三媽媽躺在床上，寶寶趴在一邊，爸爸在媽媽的另一邊，爸爸牽寶寶右手，媽媽推寶寶左腿，反之亦然，協(xié)助寶寶從自己的那邊爬到爸爸這邊來(lái)。貼士：這幾種方法都是先訓(xùn)練寶寶向前的感覺(jué)，父母要耐心，經(jīng)常幫寶寶練習(xí)。多次訓(xùn)練后，寶寶就能自己朝前爬行了。每次練習(xí)成功后，父母要給寶寶鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，以保持寶寶對(duì)此的熱情。方法四讓寶寶趴在床上，用毛毯兜住胸腹部，爸爸把毛毯提起，媽媽推動(dòng)寶寶左手、右腳，前進(jìn)一步后，換推動(dòng)寶寶右手、左腳，輪流進(jìn)行，訓(xùn)練寶寶手、膝爬行，在訓(xùn)練中要注意適時(shí)休息，并要多給寶寶鼓勵(lì)?？梢栽谀康牡?cái)[放寶寶喜歡的玩具或物品，促使寶寶努力往前，并保持對(duì)這個(gè)練習(xí)的興趣。　　　　　嬰兒學(xué)爬先是企圖匍匐向前移動(dòng)，但開(kāi)始時(shí)往往不但沒(méi)有前進(jìn)，反而后退了，這就需要大人的幫助。在他爬行時(shí)，你可以用手頂他的腳底，這樣會(huì)使他有東西蹬著，易于往前爬。只要經(jīng)過(guò)努力有了進(jìn)步，就要給予他鼓勵(lì)，例如：提供兩個(gè)他所喜愛(ài)的玩具或美味食品讓他爬著去拿到；讓他爬著去夠你伸出的手臂。　　　　每次爬行練習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng)，爬3-5分鐘左右，讓孩子休息一下，多間歇，多次數(shù)，每天練2-3次，每次10-30分鐘?！　　　∵€可以做一些簡(jiǎn)單的爬行游戲如：　　　　拉著一個(gè)玩具在地毯上走，讓嬰兒去抓，要掌握好速度，讓他可以抓到，速度逐步地加快?！　　　L一個(gè)球，讓他爬去追并拿到。　　　　你自己也趴在地毯上爬，讓他追你?！　　　∮腥さ氖?，當(dāng)你們倆的關(guān)系調(diào)換一下，由你追他，他往往不跑，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)嬰兒這時(shí)不懂得“被追”這概念，直到一歲半以后才明白被追的意思。　　　　這里介紹一個(gè)爬行通過(guò)“隧洞”游戲?！　　　≌乙粋€(gè)大紙箱，用膠布將紙箱兩邊開(kāi)口的翻蓋粘成隧洞狀，最好在隧洞中鋪點(diǎn)質(zhì)地柔軟的鋪墊。把一個(gè)玩具放在隧洞的另一頭，讓嬰兒爬過(guò)去得到它?！　　　?duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，爬著通過(guò)隧洞是一個(gè)非常神秘和令人激動(dòng)的游戲，爬著過(guò)隧洞也是藏貓貓的一種形式，人忽然不見(jiàn)了，又忽然出現(xiàn)了，就像變魔術(shù)一樣。　　　　還可以和孩子一起做爬行翻越障礙的游戲。　　　　在地毯上設(shè)置簡(jiǎn)單的障礙物，如大的枕頭、沙發(fā)墊、大的絨布玩具、紙箱隧洞、椅子（可以從下面鉆過(guò)去）等。鼓勵(lì)嬰兒沿著設(shè)置好的障礙一個(gè)一個(gè)地翻越：爬過(guò)這個(gè)枕頭，繞過(guò)那個(gè)玩具動(dòng)物，從這把椅子下面鉆過(guò)去，再通過(guò)那個(gè)隧洞。當(dāng)嬰兒全部完成后，要緊緊地抱他以示鼓勵(lì)?！　　　∧阍谇懊嬉吠ㄟ^(guò)這些障礙，讓嬰兒隨在后面，這個(gè)游戲會(huì)使嬰兒很高興，并會(huì)覺(jué)得自己很有本領(lǐng)；或者用一個(gè)嬰兒所喜愛(ài)的玩具引路，你在每個(gè)障礙物前晃動(dòng)這個(gè)玩具，讓嬰兒想追上抓到它。　　　　一定要注意，當(dāng)看到他追不上而興趣低下時(shí)，要降低難度?！　　　〉綃雰?-10個(gè)月時(shí)可用玩具在孩子前方向上逗引他從爬過(guò)渡到蹲起、站立，并學(xué)會(huì)掌握站立平衡?！　　　〉綃雰?1個(gè)月時(shí)，一般能在有幫助的情況下走路了。父母教嬰兒學(xué)走路大多是用手扶嬰兒的腋下，或是拉住他的兩手幫他進(jìn)行，逐漸放開(kāi)一只手，再發(fā)展到完全讓他自己走。訓(xùn)練嬰兒走路的方法，最好是采用“扶棍練走法”，即大人橫握短棍的兩端，叫嬰兒兩手握住中間，大人們慢慢向后退，嬰兒隨著向前走。由于扶棍練走可以使嬰兒的平衡能力得到很好的鍛煉，而且有大人在嬰兒眼前，可使他情緒愉快、有安全感，故用這方法學(xué)走路比大人拉著嬰兒兩手走學(xué)得快。有些父母用寬布捆住嬰兒的胸部，在后邊拉著嬰兒走，這種方法不利于掌握平衡，也不利于胸廓發(fā)育，不宜采用。　　　　注意事項(xiàng)及要求：　　　　1.在嬰兒活動(dòng)爬行的范圍之內(nèi)不能有任何尖利的東西，或易碰倒的東西，以免傷害嬰兒?！　　?.在地上爬行時(shí)，可在膝蓋上帶上護(hù)膝，防止嬰兒因膝蓋磨擦引起疼痛而不愿爬行。護(hù)膝不要太緊，以免影響膝關(guān)節(jié)活動(dòng)度?！　　?.盡量讓孩子通過(guò)爬行自然過(guò)渡到自己站起，如從俯臥到四肢站立，然后從爬過(guò)渡到自己能坐起、蹲起，再?gòu)亩椎阶约赫酒?，并能掌握站立的平衡，孩子就?huì)很輕松地學(xué)會(huì)走路了。

運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩是指兒童在運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展明顯落后于同年齡正常兒童，可能由多種原因引起，如遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)不良、腦部損傷、環(huán)境因素、疾病影響等。 1.遺傳因素：某些遺傳疾病可能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力受限。例如先天性肌營(yíng)養(yǎng)不良、先天性腦積水等。 2.營(yíng)養(yǎng)不良：缺乏蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等關(guān)鍵營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)影響肌肉和骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。 3.腦部損傷：出生前、出生時(shí)或出生后的腦部損傷，如缺氧缺血性腦病、顱內(nèi)出血等。 4.環(huán)境因素：缺乏運(yùn)動(dòng)刺激、不良的生活環(huán)境等，可能限制兒童運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。 5.疾病影響：如甲狀腺功能減退癥、腦癱等疾病，會(huì)影響運(yùn)動(dòng)功能。 總之，運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)盡快帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，進(jìn)行全面評(píng)估和診斷，并在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和治療。