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小兒多動癥，又稱注意缺陷多動障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動、沖動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)困難等。 1.注意力不集中：難以專注于一項任務(wù)，容易分心，做事拖拉。 2.多動：小動作多，坐不住，在不適當(dāng)?shù)膱龊吓軄砼苋ァ?3.沖動：缺乏耐心，搶答問題，打斷他人講話。 4.情緒不穩(wěn)定：容易興奮、發(fā)脾氣，情緒波動大。 5.學(xué)習(xí)困難：成績差，難以理解和掌握知識。 6.社交問題：與同伴相處困難，不遵守規(guī)則。 總之，小兒多動癥會對孩子的學(xué)習(xí)、生活和社交產(chǎn)生不良影響。家長若發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)，應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，進行評估和診斷，以便盡早干預(yù)和治療。

偶爾一段時間出現(xiàn)你所說的好動、注意力不集中的癥狀不能診斷為多動癥，多動癥的診斷應(yīng)綜合病史、軀體和神經(jīng)系統(tǒng)檢查、精神檢查、輔助檢查的結(jié)果予以診斷。在此過程中，采集詳細(xì)而正確的病史非常重要，因病情較輕的患兒在短暫的精神檢查過程中，癥狀表現(xiàn)可能并不突出?！　《鄤影Y診斷要點　　1、起病于7歲前，癥狀至少持續(xù)六個月?！　?、以注意障礙、活動過度、好沖動為主要臨床表現(xiàn)?！　?、對社會功能(學(xué)業(yè)或人際關(guān)系等)產(chǎn)生不良影響?！　?、排除精神發(fā)育遲滯、廣泛發(fā)育障礙、情緒障礙等。

按你的描述，孩子是有多動癥的傾向的，多動癥兒童的學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中注意短暫，活動過多，情緒易沖動以致影響學(xué)習(xí)成績在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。這和孩子的這些癥狀還是很吻合的。多動癥的診斷應(yīng)綜合病史、軀體和神經(jīng)系統(tǒng)檢查、精神檢查、輔助檢查的結(jié)果予以診斷。在此過程中，采集詳細(xì)而正確的病史非常重要，因病情較輕的患兒在短暫的精神檢查過程中，癥狀表現(xiàn)可能并不突出。

兒童多動癥是一種較常見的兒童行為障礙。其主要特點為：注意力短暫，難以集中，活動過度，情緒不穩(wěn)，沖動任性，常伴隨學(xué)習(xí)困難，但智力正常或接近正常。

多動癥的癥狀會因個體、年齡等因素而有所不同。多動癥患兒的晚治或侵害性治療，使機體受侵害時間長，導(dǎo)致患兒心理、發(fā)育行為遲緩，融入社會的能力、生活自理能力遠遠低于同齡人。如果持續(xù)到成年階段，就有可能發(fā)展為精神障礙疾病，甚至?xí)K身帶病。（注：如果您的孩子有以下一條或多條癥狀相符合，家長應(yīng)引起高度重視。）　一、注意缺陷：即注意力不集中易分散，表現(xiàn)為上課不專心聽講，開小差，受周圍事物所影響，做作業(yè)拖拖拉拉，頻繁出錯，做事有始無終?！　《?、行為障礙：患兒因經(jīng)常受到老師和家長的批評及同伴的排斥會出現(xiàn)焦慮和抑郁，情緒和行為障礙是多動癥孩子社會功能損害的一個重要表現(xiàn)?！　∪?、活動過度：在母親腹中，就明顯地表現(xiàn)為活動過度;嬰幼兒、學(xué)齡前期則顯得特別活躍，表現(xiàn)為不安靜、多動、好哭鬧;隨著年齡的增長，活動量增加，上課小動作多，亂跑，亂跳，話多，不守紀(jì)律等?！　∷?、認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難：由于注意障礙、活動過度和認(rèn)知障礙，易導(dǎo)致患兒出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，學(xué)業(yè)成績明顯落后于智力應(yīng)有的水平?！　∥?、感知覺異常：動作笨拙、平衡能力差、左右上下不分、有空間位置障礙等?！　×_動任性：情緒易波動，容易激動、缺乏自控能力;行為幼稚、貪玩、逃學(xué)、打架、說謊、甚至偷盜，最終走上犯罪道路。