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中樞協(xié)調(diào)障礙是發(fā)生于嬰幼兒時(shí)期的一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙、姿勢(shì)異常等。其成因包括早產(chǎn)、低體重、窒息、腦損傷、遺傳因素等。治療方法包括康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療、手術(shù)治療等。 1.早產(chǎn)：早產(chǎn)的嬰兒由于各器官發(fā)育不成熟，大腦易受到影響，增加中樞協(xié)調(diào)障礙的風(fēng)險(xiǎn)。 2.低體重：出生體重過低，可能導(dǎo)致大腦發(fā)育不良，引發(fā)該病癥。 3.窒息：出生時(shí)窒息，會(huì)造成腦部缺氧，損傷腦組織。 4.腦損傷：如腦部外傷、感染等導(dǎo)致的腦損傷。 5.遺傳因素：某些遺傳基因的異常也可能與中樞協(xié)調(diào)障礙有關(guān)。 總之，中樞協(xié)調(diào)障礙需要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。家長要密切關(guān)注孩子的生長發(fā)育，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估和治療。

中樞性協(xié)調(diào)障礙是由德國學(xué)者Vojta博士在1976年提出的，是早期診斷腦性癱瘓的代名詞。多用于1歲以內(nèi)的嬰兒，對(duì)那些有腦損傷病史，有發(fā)育障礙，有中樞性運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙等臨床表現(xiàn)，但又不能確切地診斷為腦性癱瘓，而將來又有可能發(fā)展為腦性癱瘓的危險(xiǎn)兒，出于早期診斷、早期治療的目的，而診斷為中樞性協(xié)調(diào)障礙。其實(shí)中樞性協(xié)調(diào)障礙就是腦癱危險(xiǎn)兒.如果你的孩子Vojta姿勢(shì)反射檢查有1~3項(xiàng)不正常,屬于極輕度中樞性協(xié)調(diào)障礙,有7%的可能成為腦癱兒，4~5項(xiàng)有22%的可能，6~7項(xiàng)有80%的可能，7項(xiàng)并有肌張力異常則100%成為腦癱。你的孩子“右下肢硬性伸展”是肌張力異常問題，屬于手足徐動(dòng)型的臨床表現(xiàn)。三、治療最好的方法是中醫(yī)治療為主，配合有針對(duì)性地康復(fù)訓(xùn)練。如果是在2~3個(gè)月進(jìn)行系統(tǒng)的治療，則有可能會(huì)痊愈，4個(gè)月以后進(jìn)行治療，痊愈的可能性不大。腦癱是一種非進(jìn)行性病變，如果痊愈后（腦癱治療中稱為正?；?，不會(huì)反彈，也不會(huì)有后遺癥。

中樞性協(xié)調(diào)障礙是由德國學(xué)者Vojta博士在1976年提出的,是早期診斷腦性癱瘓的代名詞.多用于1歲以內(nèi)的嬰兒,對(duì)那些有腦損傷病史,有發(fā)育障礙,有中樞性運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙等臨床表現(xiàn),但又不能確切地診斷為腦性癱瘓,而將來又有可能發(fā)展為腦性癱瘓的危險(xiǎn)兒,出于早期診斷,早期治療的目的,而診斷為中樞性協(xié)調(diào)障礙.其實(shí)中樞性協(xié)調(diào)障礙就是腦癱危險(xiǎn)兒.如果你的孩子Vojta姿勢(shì)反射檢查有1~3項(xiàng)不正常,屬于極輕度中樞性協(xié)調(diào)障礙,有7%的可能成為腦癱兒,4~5項(xiàng)有22%的可能,6~7項(xiàng)有80%的可能,7項(xiàng)并有肌張力異常則100%成為腦癱.你的孩子“右下肢硬性伸展”是肌張力異常問題,屬于手足徐動(dòng)型的臨床表現(xiàn).三,治療最好的方法是中醫(yī)治療為主,配合有針對(duì)性地康復(fù)訓(xùn)練.如果是在2~3個(gè)月進(jìn)行系統(tǒng)的治療,則有可能會(huì)痊愈,4個(gè)月以后進(jìn)行治療,痊愈的可能性不大.腦癱是一種非進(jìn)行性病變,如果痊愈后（腦癱治療中稱為正?；?不會(huì)反彈,也不會(huì)有后遺癥.

寶寶的中樞協(xié)調(diào)障礙最好不要用什么藥物治療,因?yàn)楹⒆有?對(duì)各藥都敏感,因此最好是用訓(xùn)練的方法,而且要持之以恒.被動(dòng)翻身1,將寶寶的一側(cè)手臂舉起,用手扶住寶寶另一側(cè)的肩膀,緩緩?fù)葡驅(qū)?cè).2,經(jīng)常讓寶寶側(cè)臥,也可以側(cè)臥睡覺.主動(dòng)翻身1,寶寶仰臥時(shí),將寶寶左腿搭在右腿上,使其身體呈側(cè)臥姿勢(shì).2,在寶寶的右側(cè),用玩具逗引寶寶,寶寶主動(dòng)夠取玩具時(shí),就會(huì)自主將身體翻成臥位.3,成功后給其玩具以獎(jiǎng)勵(lì),幫助寶寶翻身時(shí),要說（翻翻身,翻翻身）學(xué)爬行1,讓寶寶俯臥,雙腿稍彎曲,你用手心抵住他的足底,使其以腹部為支點(diǎn)向前匍匐爬行,在寶寶前面,用玩具逗引寶寶向前夠取玩具.2,大人不要主動(dòng)推寶寶向前,只要頂住他的足底,盡量讓寶寶主動(dòng)踢腳.3,如果他停滯不前,可以用手指撓撓他足底,刺激他主動(dòng)用力.剛開始練習(xí)2-3次,每次2,3分鐘就可以了.后面可以每天練習(xí)3-5次,每次5分鐘.尋找聲源訓(xùn)練：1,在寶寶視線內(nèi)弄響發(fā)聲玩具,待他看到后,再慢慢移開,讓他追聲尋源.2,與寶寶面對(duì)面,叫他的名字,帶寶寶看到你后,慢慢移動(dòng)你的臉,寶寶就會(huì)追尋你的聲音.3,在寶寶的耳邊（視線范圍之外）,輕輕搖響搖鈴,觀察寶寶的頭能否轉(zhuǎn)向聲源.4,當(dāng)寶寶辨出聲源后再變換不同方向.三個(gè)月的寶寶開始感知,觸摸,和品各種事物,喜歡有人逗他玩,給他東西,遇到什么東西還想用小手摸一摸,放到嘴里咬一咬.喜歡被抱得面朝著外面,看他前面數(shù)不盡的東西,而且為這些有趣的景象感到驚異,還會(huì)以一種可愛甜蜜的微笑來回應(yīng)你.這時(shí)父母應(yīng)該多和他一起游戲玩耍,你可為孩子挑選以下幾種類型的一些玩具：1,選擇不同形狀,不同質(zhì)感的玩具,有利于寶寶學(xué)會(huì)感覺形狀,與不同的質(zhì)感.可選用一些大的彩圈,手鐲,腳環(huán),軟布球和木塊,可擊打,可抓握的,可發(fā)聲的塑料玩具,五顏六色的圖畫卡片,讓嬰兒去任意活動(dòng),對(duì)發(fā)展身體的動(dòng)作有好處.2,這時(shí)他會(huì)抓住桌面上眼前的玩具,但還不準(zhǔn)確.可給他準(zhǔn)備一些各種質(zhì)地,各種色彩,便于抓握的玩具：如：搖鈴,乒乓球,核桃,金屬小圓盒,不倒翁,小方塊積木,小勺,吹塑或橡皮動(dòng)物,絨球或毛線球等；3,讓寶寶認(rèn)識(shí)自已,照鏡子.模仿自已.4,嬰兒需要溫暖的母愛和安全感,可以選一些手感溫柔,造型樸實(shí),體積較大的毛絨玩具.放在嬰兒手邊或床上.5,當(dāng)嬰兒對(duì)周圍環(huán)境表現(xiàn)出興趣時(shí),可選一些顏色鮮艷,圖案豐富,容易抓握,能發(fā)出不同響聲的玩具,如：撥浪鼓,嘩鈴棒,小鬧鐘,八音盒,可捏響的塑料玩具,顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等.6,發(fā)出響聲的的玩具.3個(gè)月的嬰兒就能握著“響環(huán)”玩,他們開始嘗試觸覺,聽覺,視覺或味覺的作用.用手摸摸,體會(huì)手上感覺如何,用眼睛看看玩具的各種色彩,用口嘗嘗玩具的味道,搖動(dòng)響環(huán)時(shí)的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽覺.這類最簡單的玩具開發(fā)嬰兒智力的第一步.