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多動癥是兒童常見的神經發(fā)育障礙性疾病，表現為注意力不集中、多動和沖動等。哈爾濱的兒童醫(yī)院通常設有專門的兒童神經科或發(fā)育行為兒科，具備診治多動癥的能力，包括專業(yè)的醫(yī)生、相關檢查設備及治療方案等。 1. 疾病介紹：多動癥的病因尚不明確，可能與遺傳、環(huán)境、神經遞質失衡等多種因素有關。 2. 癥狀表現：患兒注意力難以集中，做事拖拉，活動過多，情緒易沖動。 3. 診斷方法：通過專業(yè)的評估量表、家長和教師的觀察報告，以及腦電圖、血液檢查等排除其他疾病。 4. 治療方式：包括心理治療，如行為療法、認知訓練；藥物治療，如哌甲酯、托莫西汀、可樂定等，但藥物使用需遵醫(yī)囑。 5. 家庭支持：家長要為孩子創(chuàng)造良好的生活和學習環(huán)境，培養(yǎng)良好的習慣。 6. 定期復查：按照醫(yī)生建議定期復查，評估治療效果，調整治療方案。 總之，多動癥需要早發(fā)現、早診斷、早治療。家長應重視孩子的異常表現，及時帶孩子到具備相關診療能力的正規(guī)醫(yī)療機構就診。

病情分析 您好，關于哈爾濱治療小兒多動癥的醫(yī)院，建議正規(guī)的或者三甲公立的醫(yī)院都可以。 　 　 　孩子上課做小動作，注意力不會集，思想溜號是常事。家長也總因孩子“上課跑神”被教師請到學校，很多家長也總為孩子上課不認真聽講，考試成績進步不上去而煩心。這些現象屬于注意力不會集，孩子上課不認真聽講我們要怎么做? 　　1.學會管理自己練習是長時刻、循序漸進的進程。對于跑神，還需要孩子自己能客觀知道，并承擔起責任來。如果家長發(fā)現孩子有上課跑神的缺點，要和孩子進行溝通，讓孩子能夠重視問題積極改變。家長可以在睡覺前，孩子情緒好的時分問他怎么辦?引導孩子知道到自己的不足，并找出有效地解決之道。 　　2.智力練習訓練觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同，比大小、長短，在規(guī)定的時刻內把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。等等。時刻不行過長，但往后可延長練習時刻，一定要天天堅持練。做對給紅五星獎賞或打分。 　　3.注意力與愛好的聯(lián)系多動癥孩童無一愛好愛好，不管何時何地，不能較長時刻地會集注意力，具有注意力殘缺體現。而好動的孩子做他所喜歡的事能聚精會神地去做，并討厭別人的干與和影響，他上課及做功課時體現不安寧，首要是因為對學習缺少愛好。 　　4.自制才能孩子在嚴厲的、生疏的環(huán)境中，有自我控制才能，安分守己不再胡亂喧嚷。多動癥患兒卻無此才能，常被指責為“不識相”。 指導建議 建議到正規(guī)醫(yī)院就診，注意孩子心理健康，避免多動癥對于孩子過多影響。

你好，多動癥孩童與正常孩子相比膽子要大，老是做一些諸如玩火，用彈弓打人，惡作劇等風險的舉動，而且自個對這些風險舉動背后的危險沒有意識，且經常不管他人感受，做事情不考慮后果。很多時候會傷害到周圍的人，甚至傷害到自個。在校園中和老師與同學伙伴關系的緊張簡單讓多動癥患者產生挫敗情緒，心中壓抑更簡單引發(fā)抑郁癥。為了孩子著想，應該及時醫(yī)治！