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回答1
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秦仲微 主任醫(yī)師
錦州不孕不育醫(yī)院
發(fā)育行為科
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小兒智力低下是一種嚴(yán)重影響兒童成長和發(fā)展的疾病，可能由多種原因引起，如遺傳因素、孕期感染、出生時缺氧、營養(yǎng)不良、腦部損傷等。治療方法包括康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療、心理輔導(dǎo)等。 1.遺傳因素：某些遺傳疾病如唐氏綜合征等會導(dǎo)致小兒智力低下。需要通過基因檢測確診，目前尚無特效治療方法，主要是進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練以提高生活能力。 2.孕期感染：孕期母體感染風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒等，可能影響胎兒大腦發(fā)育。要做好孕期保健和檢查，如有感染及時治療。 3.出生時缺氧：生產(chǎn)過程中胎兒缺氧會損傷大腦。需及時進(jìn)行吸氧等急救措施，后期進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 4.營養(yǎng)不良：長期營養(yǎng)不良會影響大腦發(fā)育。要保證孩子飲食均衡，必要時補(bǔ)充營養(yǎng)劑。 5.腦部損傷：外傷或疾病導(dǎo)致的腦部損傷也可能引發(fā)。根據(jù)損傷情況采取相應(yīng)治療，如手術(shù)、藥物治療等。 小兒智力低下需要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。家長要關(guān)注孩子的成長發(fā)育，如有異常及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科就診。
2016-06-15 12:26
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回答2
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助理醫(yī)生
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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病情分析：智力低下學(xué)生也許表現(xiàn)為語言表達(dá)和理解能力發(fā)育慢慢，始語遲; 輕度的弱智學(xué)生在平時會話方面挨近一般孩子，但對于雜亂、抽象的語言表達(dá)和理解能力低下; 發(fā)音、構(gòu)音慢慢、反常;重度的智障兒單詞數(shù)量極少，多數(shù)情況下不能表達(dá)自己的意思; 到了學(xué)齡期，書寫、閱讀、莋妏能力低下，重度的弱智學(xué)生過了10歲，書寫、閱讀仍很艱難。 指導(dǎo)意見：智力低下是影響孩子一生的疾病，家長應(yīng)該引起足夠的重視，一定要到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行就診，避免耽誤孩子一生的幸福!
2016-06-15 12:26
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回答3
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實習(xí)醫(yī)生
九江泌尿科醫(yī)院
全科
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你好，智力低下在嬰幼兒時期主要表現(xiàn)大運動、精細(xì)動作、語言和應(yīng)人能落后，在學(xué)齡前和學(xué)齡期主要表現(xiàn)為上學(xué)后發(fā)現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)業(yè)成績差，不會與人交往，社會適應(yīng)困難。大都智力低下僅僅單純的認(rèn)知障礙，不伴有其他缺點，但也有適當(dāng)一部分智力低下兒童伴有其他功能障礙，智力低下越重伴發(fā)的缺點越多。
2024-10-13 19:59
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
