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哈爾濱寶寶智力低下表現(xiàn)是什么

哈爾濱寶寶智力低下表現(xiàn)是什么

  • 回答1

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    秦仲微 主任醫(yī)師

    錦州不孕不育醫(yī)院

    發(fā)育行為科

    你好,寶寶學(xué)習(xí)言語的過程可以分為三個(gè)期間:語音,即學(xué)會(huì)準(zhǔn)確發(fā)音及稱號(hào);懂話,即感受或理解,能夠把別人的話與現(xiàn)實(shí)的東西或者行為活動(dòng)聯(lián)系起來;表達(dá),即用自個(gè)的話把思想講出來。因此,兒童的言語開展即是從發(fā)音到理解,再從理解到表達(dá)的過程。一般來說,女孩的言語開展早于男孩,親子交流較多的孩子言語開展要早于缺乏交流的孩子。兒童智力低下對(duì)于兒童影響很大,家長(zhǎng)該引起重視,及時(shí)醫(yī)治!

    2016-06-22 18:03
  • 回答2

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    實(shí)習(xí)醫(yī)生

    九江泌尿科醫(yī)院

    全科

    你好!如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的言語發(fā)展對(duì)比遲緩,能夠在家里對(duì)孩子進(jìn)行一定的測(cè)驗(yàn)。比方,在聽覺方面,查看孩子的聽力是不是有問題;在發(fā)音方面,查看孩子的舌系帶或許聲帶等發(fā)音器官有沒有問題;在言語理解方面,查看孩子對(duì)爸爸媽媽、對(duì)周圍其他人的簡(jiǎn)略言語能否理解;在表達(dá)意愿方面,查看孩子是不是會(huì)用非言語來表達(dá)自己的意愿,比方會(huì)不會(huì)拉著爸爸媽媽去做一件事情,會(huì)不會(huì)用肢體動(dòng)作表示反抗等。面對(duì)孩子智力低下,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該重視,及時(shí)去標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院進(jìn)行查看,并及早進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)治!

    2016-06-22 18:03
  • 回答3

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    助理醫(yī)生

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

      病情分析:智力障礙是嚴(yán)重危害兒童身心健康的一類疾患,也是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題,給家庭、社會(huì)帶來巨大的負(fù)擔(dān)。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),全世界約有1.5億不同程度智力障礙患者。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,各國(guó)對(duì)智力問題已倍加關(guān)注,兒童智力障礙已成為一個(gè)不容忽視的疾病。 指導(dǎo)意見:智力低下是影響孩子一生的疾病,家長(zhǎng)應(yīng)該引起足夠的重視,一定要到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行就診,避免耽誤孩子一生的幸福!

    2016-06-22 18:03
就醫(yī)問藥

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什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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    北京大學(xué)第一醫(yī)院

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  • 詹青

    主任醫(yī)師

    上海同濟(jì)醫(yī)院

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