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怎樣培養(yǎng)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣?

兒童學(xué)習(xí)障礙

該如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣?

  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

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    培養(yǎng)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,可從明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、結(jié)合實(shí)際案例、參與實(shí)踐活動(dòng)、利用多媒體資源、與同行交流等方面入手。 1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo):確定自己為何要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),是為了自我保健,還是為了從事相關(guān)職業(yè)。有清晰的目標(biāo)能增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。 2.結(jié)合實(shí)際案例:通過(guò)真實(shí)的病例,了解疾病的發(fā)生、發(fā)展和治療過(guò)程,能讓抽象的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。 3.參與實(shí)踐活動(dòng):如參加社區(qū)義診、醫(yī)學(xué)科普宣傳等,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,增加成就感。 4.利用多媒體資源:觀看醫(yī)學(xué)紀(jì)錄片、科普視頻,閱讀有趣的醫(yī)學(xué)科普書(shū)籍和雜志。 5.與同行交流:加入醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)小組或論壇,與同學(xué)、同行分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。 總之,培養(yǎng)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣需要多方面的努力和嘗試,找到適合自己的方法,持之以恒,就能逐漸提高對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)效果。

    2024-10-21 19:24
  • 回答2

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    《車(chē)棚里的希望》在邯鄲晚報(bào)3月19日作文苑發(fā)了一張圖片,記錄了發(fā)生在邯鄲新趙都超市旁邊一個(gè)車(chē)棚里的感人故事。就在這看車(chē)的一個(gè)簡(jiǎn)易房里,貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀,這是看車(chē)人的三個(gè)兒子所獲得的獎(jiǎng)狀。家長(zhǎng)是從河南周口農(nóng)村來(lái)邯鄲打工的。孩子父親為超市做清潔工,母親在超市車(chē)棚看車(chē)子,盡管他們一家五口人都住在僅三四平米的小屋里,生活學(xué)習(xí)條件極為艱苦,但孩子們學(xué)習(xí)很用功,每天5點(diǎn)半就起床學(xué)習(xí),三人都在南蘇曹小學(xué)讀書(shū),后來(lái)大孩子回到了河南周口上初中去了,因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,縣里的中學(xué)為他提供了免費(fèi)讀書(shū)的優(yōu)惠條件。這間小小的簡(jiǎn)易房里,貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀,據(jù)說(shuō)有33張之多,還有沒(méi)地方貼出來(lái)的獎(jiǎng)狀。這獎(jiǎng)狀中有三個(gè)孩子參加全國(guó)作文大賽二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,還有參加學(xué)校各種比賽及三好學(xué)生等一類(lèi)的獎(jiǎng)狀。夫妻兩人說(shuō)他們自己沒(méi)什么文化,就盼望著孩子們有出息,學(xué)習(xí)好,將來(lái)不管干什么,都需要文化。這之前,邯鄲晚報(bào)有攝影記者郝群英看到了我的圖片,和我聯(lián)系,要采訪(fǎng)這家人,由于考慮到計(jì)劃生育問(wèn)題,沒(méi)有去采訪(fǎng)。其實(shí)這三個(gè)孩子都在家鄉(xiāng)有戶(hù)口的。4月20日邯鄲晚報(bào)第3版,刊載了一篇署名李曉玲劉振山共同寫(xiě)的文章《33張獎(jiǎng)狀的背后》,對(duì)這個(gè)家庭的感人故事做了詳盡報(bào)道。昨晚,劉振山和我聯(lián)系,問(wèn)我看沒(méi)看到這篇報(bào)道,我才找來(lái)報(bào)紙,看到了那篇報(bào)道。劉振山也是位喜歡寫(xiě)作的朋友,我有次在沁河拍雨中海棠,遇到了劉振山夫婦倆也在拍雨中海棠,順便聊起天,和他談到了趙都超市旁車(chē)棚里的孩子,沒(méi)想到,他又和李曉玲共同寫(xiě)了一篇報(bào)道。和這個(gè)家庭的孩子相對(duì)比,我們生活在城市里的孩子該是多幸福,可我們的孩子有多少能夠像他們一樣用功念書(shū)呢?盡管那一對(duì)夫妻沒(méi)什么文化,可他們能讓孩子刻苦讀書(shū),對(duì)讀書(shū)有興趣,他們有什么辦法呢?真值得我們認(rèn)真探討一番呢!

    2024-10-21 23:54
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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