9 歲女孩愛(ài)玩學(xué)習(xí)走神且敏感,如何改善?
我女兒9歲,特愛(ài)玩,一學(xué)習(xí)就走神,而且特
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回答1
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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9 歲女孩學(xué)習(xí)時(shí)容易走神且敏感,可能是注意力缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、睡眠不足、心理壓力大、缺乏學(xué)習(xí)興趣等原因?qū)е隆?1. 注意力缺陷多動(dòng)障礙:這是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,孩子難以集中注意力、多動(dòng)和沖動(dòng)。需要專(zhuān)業(yè)醫(yī)生評(píng)估診斷,可能會(huì)使用哌甲酯、托莫西汀等藥物治療。 2. 學(xué)習(xí)環(huán)境不佳:嘈雜、混亂的環(huán)境會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。應(yīng)營(yíng)造安靜、整潔、有秩序的學(xué)習(xí)空間。 3. 睡眠不足:睡眠不夠會(huì)影響孩子的注意力和情緒。要保證每天充足且規(guī)律的睡眠。 4. 心理壓力大:來(lái)自學(xué)校、家庭的壓力可能讓孩子敏感。家長(zhǎng)和老師要多鼓勵(lì),減少批評(píng)指責(zé)。 5. 缺乏學(xué)習(xí)興趣:學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥會(huì)讓孩子提不起勁??梢試L試多樣化的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)興趣。 總之,要改善孩子的情況,需要綜合考慮各方面因素。家長(zhǎng)要有耐心,多觀察孩子的表現(xiàn),必要時(shí)帶孩子去醫(yī)院咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生。
2024-10-21 20:15
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回答2
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李希弘 醫(yī)師
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可以讓寶寶把學(xué)習(xí)融入到游戲里面呀。玩的時(shí)候?qū)W習(xí)知識(shí),其實(shí)寶寶小就是玩的時(shí)候呀。
2024-10-21 20:15
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回答3
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劉保福 主治醫(yī)師
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婦產(chǎn)科
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完全戒掉是不可能的,你可以試試獎(jiǎng)懲制度
2024-10-21 20:15
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回答4
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肖起濤 主治醫(yī)師
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你好:孩子的行為習(xí)慣和性格特征,其實(shí)就是父母的影子。她的性格也罷習(xí)慣也罷,都是在日常生活中跟大人們習(xí)得的,尤其是早期生活。再說(shuō),我們大人有時(shí)也不能靠道理和打來(lái)改變想法和作法的,不是嗎?因?yàn)槲覀冇凶约旱南敕ò?,也有不被理解時(shí)的煩惱和反抗,不是嗎?何況孩子?對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)更是一種習(xí)慣,如果家人有每天看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那孩子自然也喜歡學(xué)習(xí),因?yàn)槟蔷褪撬畹囊徊糠?。而如果家人么有這個(gè)習(xí)慣,而孩子要被命令去做這些事情,那就如同我們被命令獨(dú)自加班,而別人下班,我們會(huì)愿意嗎?另外,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就興趣,而興趣就是那些知識(shí)能應(yīng)用,所以,如果家長(zhǎng)能幫助孩子充分實(shí)踐她所學(xué)的知識(shí),那她會(huì)慢慢喜歡學(xué)習(xí)的。還有,孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)遇到困難,那如果家長(zhǎng)能積極引導(dǎo)和幫助(當(dāng)然前提是家長(zhǎng)本身就是個(gè)積極樂(lè)觀的),孩子就會(huì)學(xué)習(xí)這種處事的態(tài)度和方法,就會(huì)養(yǎng)成積極的習(xí)慣。等等等。別講道理,那是自己都不想聽(tīng)的空話;別打了,打出來(lái)的聽(tīng)話是我們想要的嗎?我們都不希望孩子沒(méi)有個(gè)性沒(méi)有自主性吧。對(duì)嗎?
2024-10-22 01:02
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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