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多動(dòng)癥，又稱注意缺陷多動(dòng)障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)困難等。治療方法包括心理治療、藥物治療、行為管理等。 1. 注意力不集中：難以長時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)，容易分心，做事拖拉。 2. 多動(dòng)沖動(dòng)：坐立不安，小動(dòng)作多，難以安靜等待，行為沖動(dòng)。 3. 情緒不穩(wěn)定：情緒波動(dòng)大，易發(fā)脾氣，缺乏耐心。 4. 學(xué)習(xí)困難：學(xué)習(xí)成績不佳，理解和記憶能力差。 5. 社交問題：與同伴相處困難，難以遵守規(guī)則。 6. 治療方法： 心理治療：如認(rèn)知行為療法，幫助患者學(xué)會(huì)控制情緒和行為。 藥物治療：常用藥物有哌甲酯、托莫西汀、可樂定等，但需遵醫(yī)囑使用。 行為管理：制定規(guī)律的生活作息，設(shè)定明確的行為規(guī)則。 家庭支持：家長給予關(guān)愛和理解，營造良好的家庭氛圍。 學(xué)校干預(yù)：老師提供特殊的教育支持和幫助。 多動(dòng)癥需要綜合治療，患者和家長要有耐心和信心，積極配合治療，多數(shù)患者癥狀能夠得到改善。

多動(dòng)癥就是會(huì)成績不理想，因?yàn)樗麄儫o法集中精神在一件事情上。建議多用一種他喜歡的東西！慢慢坐著跟他說話解釋。這樣慢慢訓(xùn)練他的集中力！

　目前治療ADD/ADHD的方法有四種：藥物治療、心理治療、行為治療、運(yùn)動(dòng)治療藥物治療　　多數(shù)ADHD兒童在服藥物后多動(dòng)行為或認(rèn)知功能都有改善，但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育，以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴(yán)重的行為癥狀）等問題，要求在用藥過程中，藥物劑量的控制和藥物療效的評(píng)價(jià)一定要做得專業(yè)精確可靠?！　∧壳笆袌錾现饕腥N藥物：　　擇思達(dá)和專注達(dá)（鹽酸托莫西汀膠囊）一日一次，根據(jù)醫(yī)生和自身體重用藥，使用后注意測量血壓，該類藥物對(duì)人體血液濃度有影響，副作用大多為食欲不振，發(fā)困，但效果較好，在用藥前兩個(gè)月效果最為明顯。此類藥物在國內(nèi)沒有生產(chǎn)商，價(jià)格較貴，約為10mg/30元?！　×⑺郑}酸哌甲酯片）一日兩至三次，根據(jù)醫(yī)生和自身體重用藥，使用后注意測量血壓，該類藥物對(duì)人體血液濃度有影響，副作用大多為食欲不振，發(fā)困，效果沒有上述藥物好，此類藥物在國內(nèi)有生產(chǎn)商，價(jià)格較為低廉，約為10mg/0.6元。心理治療　　主要針對(duì)ADHD兒童的情緒、親子關(guān)系、人際交往、自我認(rèn)知等方面展開，這些方面對(duì)于ADHD兒童適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展自我是非常有益的，但對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙本身的癥狀效果不明顯，可作為ADHD的一個(gè)常規(guī)的輔助治療出現(xiàn)。行為治療　　對(duì)改善兒童行為有明顯作用。主要體現(xiàn)在自我管理、時(shí)間管理、學(xué)校及家庭行為控制等方面。行為治療是ADHD的必要治療措施。如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了，但如果同步配合行為學(xué)治療就會(huì)在停藥后保持某些有效的行為特點(diǎn)?！　∩窠?jīng)生理訓(xùn)練　　對(duì)改善ADHD兒童的神經(jīng)反應(yīng)能力有效。ADHD歸根到底是一種神經(jīng)病學(xué)疾病，因此有著明確的神經(jīng)反應(yīng)缺陷。神經(jīng)生理訓(xùn)練可以有針對(duì)性的、循序漸進(jìn)的切實(shí)改善這種神經(jīng)反應(yīng)缺陷。具體效果的可反應(yīng)在兒童對(duì)目標(biāo)刺激反應(yīng)的正確率越來越高、疏漏越來越少、反應(yīng)在正確的前提下越來越快。因此，神經(jīng)生理訓(xùn)練對(duì)改善ADHD兒童學(xué)業(yè)反應(yīng)的高錯(cuò)誤是很有幫助的?！　×硗猓€有腦生物反饋訓(xùn)練、中醫(yī)藥、針灸等治療方式。運(yùn)動(dòng)治療　　導(dǎo)兒方案是直接針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的問題根源——小腦發(fā)育遲緩，以運(yùn)動(dòng)刺激小腦的自動(dòng)化機(jī)制，改善腦部管理閱讀、書寫、注意力、動(dòng)作協(xié)調(diào)等特定區(qū)域的效率，而且一旦改善后，就不會(huì)退步，這種腦部生理特性改變的可能性，稱為“腦神經(jīng)細(xì)胞的可塑性(Neuroplasticity)”。