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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)
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李永濤 主治醫(yī)師
滕州市中心人民醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)外科
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你好,孕婦吃什么對寶寶智力好,這個(gè)首先考慮命題的確定性。目前的研究表明,補(bǔ)充DHA對寶寶的發(fā)育智力有幫助。食物里面DHA含量高的有:魚、西藍(lán)花、豆?jié){、牛肉、牛奶、核桃、松子、葵花籽等等。必要時(shí)可以考慮補(bǔ)充DHA的藥品或者保健品。一般的婦幼保健院都有相關(guān)的藥品會診推薦的保健品。祝健康。
2018-07-12 22:20
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回答2
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級
全科
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醫(yī)生建議:你好!想要寶寶智力好,孕期需要為胎兒大腦發(fā)育補(bǔ)充必需的營養(yǎng)素:
2016-07-29 10:42
1、胎兒智力元素:碘,它是人體生成甲狀腺素的主要原料,也是胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必要原料,因此孕期要多吃海帶、紫菜等海產(chǎn)品。
2、胎兒智力元素:蛋白質(zhì),豆制品中含大量腦磷脂,這種物質(zhì)越多,腦神經(jīng)傳遞信息就越快,可增強(qiáng)人的記憶力,所以懷孕期間的婦女多食用大量的豆制品。
3、胎兒智力元素:維生素C。人腦是人體含維生素C最多的地方,所以孕婦充足地?cái)z入維生素C能提高胎兒的智力。
4、胎兒智力元素:鈣,鈣具有保證大腦頑強(qiáng)地工作及對大腦產(chǎn)生異常興奮起到抑制,能使腦細(xì)胞避免有害刺激的作用。因此孕期應(yīng)補(bǔ)充足夠的鈣。
5、胎兒智力元素:糖,糖是大腦活動能量的來源,具有刺激大腦活動能力的作用。
6、胎兒智力元素:維生素B族,它對大腦的作用是通過蛋白質(zhì)代謝而促進(jìn)腦活動的,也就是說維生素B族是大腦活動的重要助手。
7、胎兒智力元素:維生素A。缺少維生素A可使智力低下,但孕期不可過量。
8、胎兒智力元素:維生素E。
維生素E具有保護(hù)細(xì)胞膜的作用,同時(shí)它還可以防止腦細(xì)胞活力衰退。除此以外,孕媽咪多聽美妙的音樂,使情緒達(dá)到最佳狀態(tài),由此孕媽咪的體內(nèi)會分泌出更多有益于胎寶貝生長發(fā)育的激素,這些激素通過血液循環(huán)進(jìn)入到寶貝的血液中,滲透到每一個(gè)細(xì)胞里,促使寶貝出生后身體健康,反應(yīng)靈敏,性格開朗,智力發(fā)育快!
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回答3
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級甲等
外科
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醫(yī)生建議:您好!根據(jù)您的情況,可以適當(dāng)補(bǔ)補(bǔ)鈣!建議用液體牡蠣殼提取物軟膠囊1.緩解緊張,提高睡眠質(zhì)量。2.促進(jìn)骨骼發(fā)育及維持骨骼健康,預(yù)防和治療骨質(zhì)疏松癥(隨著年齡的增長,骨頭出現(xiàn)很多細(xì)孔)。3.減少肌肉抽筋和改善經(jīng)期疼痛。4.鞏固牙齒,防止蛀牙。希望可以幫到您!
2016-07-29 10:50
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回答4
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級
外科
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雖然維生素大量存在于肉,糧食,蔬菜中但大部分在去皮精磨,烹調(diào)的過程被毀了,但是水果卻可以清洗后生吃,避免了維生素加熱而大部分損失的現(xiàn)實(shí),準(zhǔn)媽媽多食用柑橘,蘋果,梨,葡萄,西瓜,楊梅,菠蘿,柚子等水果,體內(nèi)就不會缺維生素,但是要注意,水果過量可能得糖尿病。
2016-07-29 10:57
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回答5
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馬虎龍
南京紫金醫(yī)院
三級
腦復(fù)蘇專科
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早孕反應(yīng),每個(gè)人都不一樣,有的人嗜睡,有的人怕冷,有的人聞到油味會覺得不舒服……這些癥狀通常出現(xiàn)在停經(jīng)6周以后,一般持續(xù)到懷孕3個(gè)月。每個(gè)人的情況都會有所不同,這和個(gè)人激素有關(guān),有的人早孕反應(yīng)時(shí)間比較長,直到16-18周才消失。
2016-07-29 11:03
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回答6
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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多吃水果對大腦的發(fā)育有很大的好處,胎兒在過程中細(xì)胞不斷生長分裂,需要大量的熱量和蛋白質(zhì),但合成細(xì)胞的每一步驟,都需要大量天然有扔機(jī)化合物促成,這種具有催化作用的特殊物質(zhì)就是維生素,
2016-07-29 11:10
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針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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