學(xué)習(xí)障礙的矯正辦法有什么？我家的寶寶有學(xué)習(xí)障礙的，我想要寶...
學(xué)習(xí)障礙的矯正辦法有什么？我家的寶寶有學(xué)習(xí)障礙的，我想要寶寶好起來的，請問有什么矯正辦法的??？
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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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曹翠麗 副主任醫(yī)師
深圳市南山區(qū)蛇口人民醫(yī)院桃花園社區(qū)健康服務(wù)中心
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全科
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學(xué)習(xí)障礙，在恒大，一方面其實是由于心理原因造成的，一般都表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)能力上其他的人，相對較差，并且十分的缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，沒有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，同時也不能與周圍的人建立良好的社會關(guān)系，非常容易造成自卑和孤立的心態(tài)，首先建議家里人要給他更多的關(guān)懷，在心靈上進(jìn)行安慰與她溝通，多帶他去參加一些集體性的活動。
2018-07-03 19:18
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回答2
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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全科
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一、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理環(huán)境二、順應(yīng)心理規(guī)律給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,順應(yīng)從眾心理，提出統(tǒng)一要求促使具有心理失調(diào)和厭學(xué)心理障礙的學(xué)生在群體統(tǒng)一要求的壓力下，在健康輿論的氛圍中，自覺調(diào)節(jié)和改變不良的學(xué)習(xí)行為。提出的統(tǒng)一要求須隨不同的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)階段不同從低到高，從易到難循序前進(jìn)，不能脫離學(xué)生的可接受性，要讓學(xué)生嘗到成功的喜悅和體驗。有針對性地實施心理輔導(dǎo)對學(xué)習(xí)心理偏常、失調(diào)或已成為障礙的學(xué)生必須有針對性地實施心理輔導(dǎo)，而且方法需因人因時因地因事而異。
2017-01-27 13:10
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回答3
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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建議可以給孩子平時，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的習(xí)慣，不要給孩子過大的壓力都可以幫他，慢慢的適應(yīng)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和進(jìn)展。
2017-01-27 13:17
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回答4
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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理療科
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最好是帶寶寶到專業(yè)的學(xué)習(xí)障礙矯正的地方去進(jìn)行矯正！或者買些這方面的書籍學(xué)習(xí)一下
2017-01-27 13:25
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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