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孩子的早期教育至關(guān)重要，需綜合考慮環(huán)境營(yíng)造、習(xí)慣培養(yǎng)、興趣引導(dǎo)、親子互動(dòng)、認(rèn)知啟蒙等方面。 1.環(huán)境營(yíng)造：為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、溫馨、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，擺放適合孩子年齡的書籍、玩具等。 2.習(xí)慣培養(yǎng)：幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、自主進(jìn)食、整理物品等。 3.興趣引導(dǎo)：觀察孩子的興趣愛好，提供相應(yīng)的活動(dòng)和資源，激發(fā)其探索欲望。 4.親子互動(dòng)：多陪伴孩子，進(jìn)行親子閱讀、游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子情感發(fā)展。 5.認(rèn)知啟蒙：通過簡(jiǎn)單的數(shù)字、圖形、顏色認(rèn)知，鍛煉孩子的思維能力。 總之，孩子的早期教育是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)的過程，家長(zhǎng)要有耐心和恒心，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，因材施教，為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

對(duì)0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行早期教育如今備受年輕家長(zhǎng)關(guān)注，但目前多數(shù)家庭教育仍停留于傳統(tǒng)的育兒經(jīng)驗(yàn)上。家長(zhǎng)要像關(guān)心孩子吃飯穿衣那樣關(guān)心孩子的智力發(fā)展，尤其應(yīng)把孩子的性格培養(yǎng)放在早期教育的首位?！　?-3歲兒童的早期教育堪稱根基教育，能讓孩子充分吸收知識(shí)的養(yǎng)料。早期教育的主教育場(chǎng)在家庭，父母應(yīng)該承擔(dān)起孩子早期教育的責(zé)任。家庭教育有四大規(guī)律可循———　　第一規(guī)律：別錯(cuò)過最佳期，早期教育的最佳時(shí)期是在0-6歲，錯(cuò)過了這個(gè)最佳時(shí)期往往于事無補(bǔ)。就拿聽音樂來說，在嬰幼兒時(shí)期，孩子的聽覺十分發(fā)達(dá)，可以分辨鋼琴上77個(gè)半音的音調(diào)，錯(cuò)過了音樂開發(fā)的最佳期，到少年的時(shí)候再去聽鋼琴，只能聽準(zhǔn)44個(gè)半音。而到了中年，幾乎就是“五音不全”?！　〉诙?guī)律：兩個(gè)“生命”要同時(shí)養(yǎng)育，我們把身體健康當(dāng)作孩子的第一生命。對(duì)于第一生命，家長(zhǎng)照顧得無微不至，關(guān)心孩子吃飽、穿暖、少生病，但卻往往忽視了孩子的心理健康。我們把心理健康當(dāng)作孩子的第二生命，如果心理不健康，將很難成才。從小實(shí)行胎教，多參加體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)與他人交往，學(xué)習(xí)音樂舞蹈、美術(shù)造型，種植花草，飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)可以讓孩子受益無窮?！皩W(xué)習(xí)交往”可以讓孩子做到“半歲不認(rèn)生、周歲會(huì)串門”；“音樂舞蹈”則能培養(yǎng)美感；“種植飼養(yǎng)”會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)熱愛生命；“體育運(yùn)動(dòng)”讓孩子變得開朗、樂觀、勇敢、合群等，這些都是第二生命的“核心”?！　〉谌?guī)律：看圖識(shí)字，閱讀廣泛，孩子太小，教他看圖識(shí)字太難，等上了小學(xué)自然就會(huì)了。這是家長(zhǎng)的普遍觀點(diǎn)。其實(shí)認(rèn)字和閱讀對(duì)嬰幼兒來說非常重要，他們將從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。況且識(shí)字閱讀并不難，因?yàn)閷?duì)于嬰幼兒來說，認(rèn)東西和認(rèn)字是一回事。只是因?yàn)楦改柑焯煺f，孩子的模仿能力強(qiáng)，因此不到一歲就熟練掌握口語(yǔ)了，但認(rèn)字和閱讀訓(xùn)練的機(jī)會(huì)少就需要家長(zhǎng)有一點(diǎn)技巧和耐心了。用生活滲透法、趣味閱讀法、游戲活動(dòng)法幫助孩子認(rèn)字和閱讀。讓每一個(gè)孩子都能像學(xué)會(huì)認(rèn)物、走路、說話、聽音樂一樣，會(huì)在不知不覺中三歲脫盲閱讀，五六歲博覽群書?！　〉谒囊?guī)律：把性格培養(yǎng)放在首位，俗話說“性格決定命運(yùn)”，好的性格是人生成功或成才的保證，是智力發(fā)展的動(dòng)力。因此，性格培養(yǎng)是早期教育中最重要的。塑造一個(gè)人，就要從性格培養(yǎng)開始。所謂“三歲看大，七歲看老”，說的就是在三歲之前性格的第二次孕育（第一次是在胎兒期）。好孩子不是打罵出來的。家庭環(huán)境、父母的愛、父母的言行都是影響孩子發(fā)育發(fā)展的“潛在力量”。沒有一個(gè)孩子能在父母的抱怨下成才，也沒有一個(gè)孩子會(huì)在父母的打罵下學(xué)好，培養(yǎng)一個(gè)孩子依靠的是潛教育。父母就是孩子的楷模。　　此外，積極暗示同樣重要。消極言行往往會(huì)打擊孩子的自信心，所以，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，多給予支持。