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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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閆振文 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀念醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)科
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寶寶智力低下的表現(xiàn)通常涵蓋認知、語言、情感、行為和社交等多個方面，具體包括學(xué)習困難、說話遲緩、情緒不穩(wěn)、動作不協(xié)調(diào)以及社交障礙等。若感身體不適，請立即尋求專業(yè)醫(yī)療幫助，遵循醫(yī)生指導(dǎo)進行治療，切勿隨意服藥。
2020-03-21 12:42
1.認知：寶寶在理解和掌握新知識時明顯吃力，記憶力不佳，對事物的認知速度較慢。
2.語言：語言發(fā)育明顯落后，開口說話時間晚，掌握的詞匯量少，難以清晰準確地表達自己的想法。
3.情感：情緒波動較大，容易哭鬧不止或者長時間過于安靜，對周圍環(huán)境的情感反應(yīng)不恰當。
4.行為：肢體動作不夠協(xié)調(diào)，完成簡單動作時顯得笨拙，對刺激的反應(yīng)較為遲鈍。
5.社交：不喜歡與他人互動交流，難以融入同齡人的群體活動，缺乏主動交往的意愿和能力。
總之，如果家長發(fā)現(xiàn)寶寶存在上述異常表現(xiàn)，應(yīng)盡快帶寶寶前往正規(guī)醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科進行全面檢查和診斷，以便盡早采取有效的干預(yù)措施，促進寶寶的智力發(fā)展。
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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