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福州比較有的青少年心理醫(yī)院可以關(guān)注這幾家：1.福建三博福能腦科醫(yī)院心理門診 2.福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院心理科 3.福州市第二醫(yī)院心理衛(wèi)生中心 4.福建省立醫(yī)院心理行為科。面對(duì)孩子出現(xiàn)這種不愿意去學(xué)校的情況，家長先別急著批評(píng)或威脅，因?yàn)閺?qiáng)迫往往會(huì)加重抗拒。背后的原因可能有多種，比如學(xué)習(xí)壓力、人際不順、考試焦慮，甚至曾經(jīng)在校園里有過不愉快的經(jīng)歷。 比較溫和的做法是先了解孩子的具體感受，耐心傾聽而不是一味追問，讓孩子知道他被理解和接納。有時(shí)他們自己也說不清楚問題所在，這時(shí)可以換一種方式，比如一起散步、做飯，在氛圍輕松的時(shí)候聊起學(xué)校的事。與此同時(shí)，與班主任或心理老師保持溝通，掌握孩子在校的真實(shí)狀態(tài)，也能幫助找到癥結(jié)。 如果情況持續(xù)兩周以上沒有改善，且伴隨明顯的情緒波動(dòng)，可以考慮帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)做心理評(píng)估。心理醫(yī)生或咨詢師可以提供專業(yè)的干預(yù)建議，對(duì)緩解焦慮、恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力都有幫助。家長除了關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，要注意孩子平時(shí)的作息、飲食和興趣愛好，鼓勵(lì)參加一些放松的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)或藝術(shù)類社團(tuán)，這些都能在潛移默化中改善心情。 關(guān)心、理解和陪伴，往往是孩子走出困境的步。耐心地扶一把，比推一把容易讓他們重新踏進(jìn)校園的大門。