小孩背書(shū)流利但日常交流拖音重復(fù)字咋回事?
小孩,即將由一年級(jí)升入二年級(jí),如背書(shū),是通順的,可快可慢背誦,一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有,但在日常交流過(guò)程中,就會(huì)出現(xiàn)拖音,或者重復(fù)一個(gè)字現(xiàn)象,非常著急,盼復(fù)!:
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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鞏雪 醫(yī)師
山東省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院
三級(jí)甲等
心血管內(nèi)科
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小孩出現(xiàn)這種情況,可能是語(yǔ)言習(xí)慣問(wèn)題、心理因素、發(fā)育階段特點(diǎn)、模仿行為、神經(jīng)發(fā)育不完善等原因?qū)е隆?1.語(yǔ)言習(xí)慣:孩子可能在日常交流中養(yǎng)成了不良的語(yǔ)言習(xí)慣,比如拖音、重復(fù)字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正,引導(dǎo)孩子正確表達(dá)。 2.心理因素:緊張、焦慮或缺乏自信等心理狀態(tài)可能影響孩子的表達(dá)流暢性。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì),營(yíng)造輕松的交流氛圍。 3.發(fā)育階段特點(diǎn):低年齡段孩子語(yǔ)言能力尚在發(fā)展中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況,隨著成長(zhǎng)會(huì)逐漸改善。 4.模仿行為:孩子可能模仿了周?chē)蓄?lèi)似說(shuō)話方式的人。家長(zhǎng)要注意孩子的社交環(huán)境,避免不良影響。 5.神經(jīng)發(fā)育不完善:部分孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,可能影響語(yǔ)言控制能力??赏ㄟ^(guò)適當(dāng)訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)發(fā)育。 家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮,多關(guān)注孩子的情況,耐心引導(dǎo)和訓(xùn)練,如果問(wèn)題持續(xù)或加重,建議及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診。
2024-09-30 00:42
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是口吃? 口吃多發(fā)生于兒童,50%的口吃患者于5歲前發(fā)病,而1~3歲的小兒在情緒緊張時(shí)出現(xiàn)一時(shí)性的口吃是比較多見(jiàn)的。一般隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸改善或消失,少數(shù)可持續(xù)至成年??诔曰颊呒易灏l(fā)病率可達(dá)36%~55%。 查看全文»
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