隨著城市工業(yè)化的快速發(fā)展，很多農(nóng)村的年輕父母都不斷的涌向工業(yè)城市，而小孩就留守在家里。等到了上學(xué)的年齡后，針對留守兒童的性教育在當今社會都一直沒有得到很好的解決。

由于父母長期在外務(wù)工，留守小學(xué)生家庭教育缺失。是當代中國社會遇到普遍性問題據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示57.2%的留守小學(xué)生是父母一方外出，42.8%的留守小學(xué)生是父母同時外出。留守小學(xué)生中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護。這使得留守小學(xué)生家庭教育缺失，在接受到家庭性教育方面幾乎為空白。

一、簡而言之，加強對留守小學(xué)生的性教育

首選要改變整個社會“羞澀”的傳統(tǒng)觀念，同時還要認識到早期的性教育，對孩子的成長有著深遠的影響，這種影響不僅體現(xiàn)在小學(xué)生時期，而且還體現(xiàn)在人的整個一生之中。在這里我們需要強調(diào)的是怎么讓父母、學(xué)校和社會扭成一股繩，勁往一塊使。而不是任何一方互相推讓，任何一方的讓步都會影響到農(nóng)村留守小學(xué)生的健康成長。

因此父母、學(xué)校和社會的合作共識是農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵，三方有效溝通和配合才能讓更多優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)移到農(nóng)村教育發(fā)展上來。多關(guān)心留守小學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，是解決農(nóng)村留守小學(xué)生性教育缺失的根本所在。以上是有關(guān)小學(xué)生性教育的潛在的幾種亂象，還有待加強，望廣大加重引起重視。

二、心理健康成留守小學(xué)生最大問題

而性教育的缺失不利于孩子性別角色的發(fā)展。不利于孩子的智力發(fā)展。不利于孩子個性品質(zhì)的塑造。這使得使得整個社會在追求農(nóng)村硬性教育設(shè)施的完善的同時，也要加強對留守小學(xué)生的心理教育。而性教育又是一個不可繞過和忽略的心理問題。

杜絕孩子被侵害，教孩子什么是“性侵”很重要

1、性教育從兩歲始

在日常生活中，父母要幫助孩子樹立起性別意識，讓他們知道男女有別。

性教育可以從兩歲開始，爸媽同孩子一起洗澡的時候，就是教孩子分辨男女和怎樣保護自己的最佳時間。比如， 就是告訴孩子，這些器官是女寶寶的，那些器官是男寶寶的，不能亂碰別人，也不能讓別人碰這些隱私部位?！拔乙话憬ㄗh家長跟女寶寶說，你有一個小妹妹，這個小妹妹好脆弱，需要你的保護?！?/p>

2、讓孩子了解身體

家長要幫助孩子了解自己的身體。有些家長會覺得不好意思，說得含含糊糊?！捌鋵?，這種關(guān)鍵部位不僅要讓孩子有正確認識，還要告訴他們，這些地方除了爸爸媽媽幫你洗澡時以及醫(yī)生檢查時，其他任何人不能看、不能碰。”郭嘉說。

還要告訴孩子，只要涉及到身體的隱秘部位，大人、老師的話不是都對的，老師的要求不是非要完全要聽。

3、告之孩子什么是不恰當?shù)挠|摸

家長平時要與孩子討論不同種類的觸摸的區(qū)別，讓孩子區(qū)分清楚什么是好的觸摸，什么是不恰當或有害的觸摸，還有哪些觸摸不知道是好還是壞的。

好的觸摸是孩子喜歡的，如父母親的擁抱，朋友的手拉手；不恰當（或有害的）觸摸是兒童想停止的觸摸，如打、拍、踢或觸摸兒童的隱私部位；不知道是好還是壞的觸摸，是讓孩子感到迷惑或不舒服的觸摸。教育孩子，遇到讓自己不舒服的觸摸時，要迅速離開，跑向人多的地方。

4、要坦蕩地說性

家長告訴孩子防范**的知識時，郭嘉醫(yī)師建議家長盡量用科學(xué)的語言告訴孩子一些常識，不要用含糊的，遮遮掩掩欲語還休，這樣孩子才會很自然地接受知識，才會有坦蕩的心態(tài)而不會有羞恥感，也不會覺得這個話題不可言說。