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怎樣才能預(yù)防孩子離家出走?

2013-09-03 11:22:23      家庭醫(yī)生在線

在日常生活中,孩子離家出走的事情經(jīng)常聽說,孩子為什么會(huì)離家出走?這與各種環(huán)境因素引起的心理反應(yīng)密切相關(guān)。

孩子離家出走并不完全取決于他本身的意愿,人最初的依戀是“血緣依戀”,兒童本能地以父母為依戀中心,以家庭成員為依戀群體。隨著年齡的增長(zhǎng),活動(dòng)區(qū)域不斷擴(kuò)大,孩子對(duì)外界充滿了好奇,對(duì)同齡人的活動(dòng)表現(xiàn)出極大的興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意識(shí),對(duì)家庭的依戀無(wú)形中被沖淡了。特別是十五六歲的孩子,易受環(huán)境的左右,雖然他們的身體發(fā)育比較快,但他們的心理發(fā)展不平衡,也不穩(wěn)定,如果把握不好,很容易出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)、離家出走現(xiàn)象。

除孩子本身的因素外,家庭環(huán)境也十分重要。據(jù)調(diào)查,20%的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過高,孩子的學(xué)習(xí)處在被監(jiān)控督促之下,壓力大、興趣低。還有17%的孩子常因不聽話遭受父母斥責(zé)、打罵,由于長(zhǎng)期的壓抑,易形成逆反心理,出現(xiàn)矛盾沖突。還有10%以上的孩子處在不和睦的家庭中,4.8%的孩子因父母離異,常年和祖父母生活在一起,思想上無(wú)法溝通,有問題得不到有效的引導(dǎo)和幫助,這些家庭因素和孩子的離家出走都有關(guān)系。學(xué)習(xí)壓力過重,家庭生活缺乏關(guān)愛,代溝差異及溝通不暢是造成孩子出走的最主要原因。說到底,還是在于無(wú)人理解孩子內(nèi)心的苦惱,他們都極度缺少常識(shí),心理極不穩(wěn)定。

除了上述原因外,孩子離家出走還可能有另外一個(gè)原因,那就是獵奇心理。

外面的世界五光十色,這對(duì)沒有什么人生經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)說很精彩,孩子心智不成熟,極富幻想,喜歡編織美麗的夢(mèng),易受外界誘惑,如時(shí)下“網(wǎng)戀”、“出走尋網(wǎng)友”等報(bào)道都是此類。

A、預(yù)防孩子出走,父母應(yīng)先從自身做起。你確實(shí)為孩子提供了一個(gè)安全、歡樂的家庭了嗎?父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵或者冷戰(zhàn),會(huì)徹底粉碎孩子對(duì)完美家庭的期盼。而父母之間對(duì)立情緒又常常會(huì)以孩子為出口發(fā)泄,無(wú)辜的孩子做了大人的出氣筒。有的父母為了爭(zhēng)取孩子的立場(chǎng),會(huì)將對(duì)方貶低得一文不值,這固然可以損壞對(duì)方的形象,但自己的形象也隨之蕩然無(wú)存。更有的父母整天唉聲嘆氣,動(dòng)不動(dòng)就悲哀地問孩子:“我和你爸(媽)離婚了,你跟誰(shuí)?。? ' 幸福的婚姻是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),偏偏就有父母只顧考慮自己的感覺,忽略對(duì)孩子的責(zé)任。我們看到很多從這種家庭里走出來(lái)的孩子,就算家里生活條件再好,寧愿在外面受苦,也不愿回到?jīng)]有愛的家里去。

B、對(duì)孩子的關(guān)愛更多的應(yīng)該是在精神生活上。學(xué)校里激烈的竟?fàn)帲薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,讓孩子不堪重荷。父母除了要培養(yǎng)孩子的承受能力外,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子怎樣宣泄。當(dāng)孩子和父母有了心靈的默契,還怎么會(huì)想離開家,離開父母呢?

C、父母應(yīng)幫孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,同時(shí)也要多與孩子溝通,了解孩子心理動(dòng)態(tài)與關(guān)注的事情,不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用自己的大腦去思考,父母要做孩子的好朋友,其實(shí)有些出走的孩子只是當(dāng)時(shí)頭腦發(fā)熱,心中是很猶豫仿徨的,如果有人肯聽他們的心里話,也許就不會(huì)出走。

D、父母與老師都要去學(xué)習(xí)如何教育孩子,在平常生活與學(xué)習(xí)中與孩子交往必須把握兩點(diǎn):一是要留有余地,給予希望,不可把問題的解決推向絕路,二是要避免孩子“孤獨(dú)”,要提供孩子訴說與求助的機(jī)會(huì);因?yàn)楹⒆铀枷脒€不成熟,心理承受力不強(qiáng),情緒不穩(wěn)定,孩子需要更多的心靈溝通,切忌體罰與精神侮辱。

父母與老師應(yīng)共同向孩子敞開寬容、理解的心靈之門,接納孩子的不成熟,在耐心與關(guān)懷中,孩子會(huì)慢慢走出傾斜的世界,愉快健康的成長(zhǎng)。

(責(zé)任編輯:彭碧霞 )

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