在日常生活中，孩子離家出走的事情經(jīng)常聽說，孩子為什么會(huì)離家出走？這與各種環(huán)境因素引起的心理反應(yīng)密切相關(guān)。

孩子離家出走并不完全取決于他本身的意愿，人最初的依戀是“血緣依戀”，兒童本能地以父母為依戀中心，以家庭成員為依戀群體。隨著年齡的增長，活動(dòng)區(qū)域不斷擴(kuò)大，孩子對(duì)外界充滿了好奇，對(duì)同齡人的活動(dòng)表現(xiàn)出極大的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)，對(duì)家庭的依戀無形中被沖淡了。特別是十五六歲的孩子，易受環(huán)境的左右，雖然他們的身體發(fā)育比較快，但他們的心理發(fā)展不平衡，也不穩(wěn)定，如果把握不好，很容易出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)、離家出走現(xiàn)象。

除孩子本身的因素外，家庭環(huán)境也十分重要。據(jù)調(diào)查，20%的家長對(duì)孩子期望值過高，孩子的學(xué)習(xí)處在被監(jiān)控督促之下，壓力大、興趣低。還有17%的孩子常因不聽話遭受父母斥責(zé)、打罵，由于長期的壓抑，易形成逆反心理，出現(xiàn)矛盾沖突。還有10%以上的孩子處在不和睦的家庭中，4.8%的孩子因父母離異，常年和祖父母生活在一起，思想上無法溝通，有問題得不到有效的引導(dǎo)和幫助，這些家庭因素和孩子的離家出走都有關(guān)系。學(xué)習(xí)壓力過重，家庭生活缺乏關(guān)愛，代溝差異及溝通不暢是造成孩子出走的最主要原因。說到底，還是在于無人理解孩子內(nèi)心的苦惱，他們都極度缺少常識(shí)，心理極不穩(wěn)定。

除了上述原因外，孩子離家出走還可能有另外一個(gè)原因，那就是獵奇心理。

外面的世界五光十色，這對(duì)沒有什么人生經(jīng)驗(yàn)的孩子來說很精彩，孩子心智不成熟，極富幻想，喜歡編織美麗的夢(mèng)，易受外界誘惑，如時(shí)下“網(wǎng)戀”、“出走尋網(wǎng)友”等報(bào)道都是此類。

A、預(yù)防孩子出走，父母應(yīng)先從自身做起。你確實(shí)為孩子提供了一個(gè)安全、歡樂的家庭了嗎？父母無休止的爭吵或者冷戰(zhàn)，會(huì)徹底粉碎孩子對(duì)完美家庭的期盼。而父母之間對(duì)立情緒又常常會(huì)以孩子為出口發(fā)泄，無辜的孩子做了大人的出氣筒。有的父母為了爭取孩子的立場，會(huì)將對(duì)方貶低得一文不值，這固然可以損壞對(duì)方的形象，但自己的形象也隨之蕩然無存。更有的父母整天唉聲嘆氣，動(dòng)不動(dòng)就悲哀地問孩子：“我和你爸（媽）離婚了，你跟誰啊？' ' 幸福的婚姻是孩子健康成長的基礎(chǔ)，偏偏就有父母只顧考慮自己的感覺，忽略對(duì)孩子的責(zé)任。我們看到很多從這種家庭里走出來的孩子，就算家里生活條件再好，寧愿在外面受苦，也不愿回到?jīng)]有愛的家里去。

B、對(duì)孩子的關(guān)愛更多的應(yīng)該是在精神生活上。學(xué)校里激烈的竟?fàn)?，巨大的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子不堪重荷。父母除了要培養(yǎng)孩子的承受能力外，還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子怎樣宣泄。當(dāng)孩子和父母有了心靈的默契，還怎么會(huì)想離開家，離開父母呢？

C、父母應(yīng)幫孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，同時(shí)也要多與孩子溝通，了解孩子心理動(dòng)態(tài)與關(guān)注的事情，不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用自己的大腦去思考，父母要做孩子的好朋友，其實(shí)有些出走的孩子只是當(dāng)時(shí)頭腦發(fā)熱，心中是很猶豫仿徨的，如果有人肯聽他們的心里話，也許就不會(huì)出走。

D、父母與老師都要去學(xué)習(xí)如何教育孩子，在平常生活與學(xué)習(xí)中與孩子交往必須把握兩點(diǎn)：一是要留有余地，給予希望，不可把問題的解決推向絕路，二是要避免孩子“孤獨(dú)”，要提供孩子訴說與求助的機(jī)會(huì)；因?yàn)楹⒆铀枷脒€不成熟，心理承受力不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，孩子需要更多的心靈溝通，切忌體罰與精神侮辱。

父母與老師應(yīng)共同向孩子敞開寬容、理解的心靈之門，接納孩子的不成熟，在耐心與關(guān)懷中，孩子會(huì)慢慢走出傾斜的世界，愉快健康的成長。