每一位家長都希望給孩子一個幸?？鞓返耐?，讓孩子可以無憂無慮地成長。但是有些孩子卻因為各種各樣的原因患上了自閉癥。自閉癥的表現(xiàn)為：對父母無依戀、存在著人際交往障礙等?；加凶蚤]癥的孩子一般都缺乏關(guān)心與愛，有些是父母過于寵溺，抑制了孩子的行為發(fā)展。當孩子患有自閉癥之后，家長們會一籌莫展，那么應(yīng)該如何對待自閉癥呢？幼兒自閉癥的表現(xiàn)有哪些呢？

自閉癥的孩子一般有以下幾種表現(xiàn)：

1、病態(tài)依戀某些特殊物品：孤獨癥患兒通常會對某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至于達到依戀的程度。他們對這些東西愛不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會引起哭鬧、驚慌?；純汉苌賲⒓悠渌麅和挠螒?，一個人玩耍反而高興，常常自得其樂。

2、刻板重復(fù)動作：患兒常堅持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊；坐的位置不能改變；東西放的地方不能改變；生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨癥的重要癥狀之一。

3、人際交往障礙：患兒常常感到特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時不與母親貼身；7-8個月時被親人或其他人抱起時反應(yīng)無差異；患兒對父母的歸來和離去無動于衷，沒有依戀之情；對親人和對生人一樣，與生人在一起時，他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼對眼的凝視，常常回避與人的對視，與周圍人缺乏情感的交流。

如何對待孩子自閉癥？

1、為了改善自閉癥兒童的情緒調(diào)節(jié)，開始時盡可能讓時間表及物理環(huán)境結(jié)構(gòu)化。

對于上學的孩子，則需要老師配合，在變化以前給予提示還有10分鐘、5分鐘、1分鐘時、，保證程序一致的日常活動如準備吃午餐或回家、，圓圈教學中固定座位，等等。

幫助孩子理解不同的情景或環(huán)境怎么會導致情緒失控。理解為什么憤怒或焦慮時會打破這個循環(huán)。找到可能導致信息超載的感覺因素聽覺、視覺、觸覺、平衡及運動覺、。

幫助他們識別情緒失控的信號，教給他們解決問題的策略自發(fā)暫停、生物反饋、尋求幫助等、。通過觀察高功能自閉癥兒童的身體發(fā)展如快速生長期或荷爾蒙的變化、對情緒的作用，我們能有所收獲。

當與孩子討論將來怎樣避免情緒失控時，要留意所有的人都能做到的事情。避免詳述過去的失敗經(jīng)歷，糾纏過去往往會導致情緒失控。嚴重的情緒及情感問題需要心理健康專家的治療。自閉癥兒童通常會表現(xiàn)出焦慮，隨著年齡的增長，還會表現(xiàn)出沮喪?？赡苄枰幬锛捌渌囊恍┲委?。

2、減少情緒沖動可能有些困難，但很重要，因為情緒沖動在很大程度上妨礙了學習和社會關(guān)系。

雖然隨著孩子年齡的增長，情緒沖動行為會得到緩解，但如果家長和孩子共同努力，孩子會進步得更快。規(guī)則的不一致和家長對不良行為的情緒反應(yīng)，都會進一步加劇孩子的情緒沖動。固定的、一致的規(guī)則和冷靜的頭腦是最基本的要素，甚至當不良行為是故意發(fā)生的時候。自閉癥兒童需要更多的結(jié)構(gòu)性行為框架，對明確的要求和可預(yù)料的結(jié)果有較好的反應(yīng)。

當孩子的情緒被喚醒時，他們的沖動行為會加劇。不要關(guān)注喚醒的情緒，而要幫助孩子平靜下來。當孩子能夠耐心等待，或在他不耐煩時能夠自我平靜下來，都要給予鼓勵。鼓勵孩子參加那些需要等待、輪流進行、要保持持續(xù)性注意的活動，像釣魚、滑梯，或糖果樂園等都是很好的練習。在基礎(chǔ)游戲的計算機版如兒童紙牌游戲、中，孩子可以與計算機進行游戲。這類游戲特別容易玩，也需要等其他“游戲者”參與后再輪到自己。無人監(jiān)督時，與其他孩子進行這類計算機游戲前，一般要好好練習。

當沖動行為發(fā)生時，看看孩子是否感覺超載，是否受生理因素如饑餓、渴、快速生長期、影響，或是受交流缺損影響，將來要想法避免這些因素。要記住，那些表面上像不良行為的行為并非都真的是不良行為。自閉癥兒童看起來沖動，可能是因為他們錯過或錯誤理解了視覺或聽覺的社會性線索。將理解性錯誤與自我控制和故意的不良行為區(qū)分開來是十分重要的。

3、家庭學校對于一些自閉癥兒童來說是不錯的選擇。

自閉癥兒童通常更期望取悅父母而不是別人，感覺上的分心物也相對較少。他們的社會性和學業(yè)挑戰(zhàn)將會逐步增長，比一味強調(diào)與隨便哪個孩子互動好像更接近成功。